新人教版语文一年级下册导学案设计(教学计划、单元计划).docVIP

2017-2018学年一年级语文下册教学计划 ?小学语文第二册导学计划 一、导学进度表 周次 时间（ 至 ） 导学内容 课时数 备注 （练习） 第1周 3.5—3.9 ?识字一：?1?春夏秋冬?2姓氏歌? 7课时 第2周 3.12—3.16 ??3小青蛙?4?猜字谜?口语交际：?听故事?讲故事??? 7课时 第3周 3.19—3.23 语文园地一?快乐阅读吧?课文一：1吃水不忘挖井人?? 7课时 ? ?? ? 第4周 3.26—3.30 2我多想去看看?3一个接一个?4四个太阳 7课时 第5周 4.2-4.6 ??语文园地二?5小公鸡和小鸭子?6树和喜鹊? 7课时 第6周 4.9-4.13 ?7怎么都快乐?口语交际：?请你帮个忙?语文园地三? 7课时 第7周 4.16-4.20 ???8静夜思?9夜色?10端午粽?? 7课时 第8周 4.23-4.27 ?11彩虹?语文园地四 7课时 第9周 4.30-5.4 ?识字二：5动物儿歌?6古对今?7操场上? 7课时 第10周 5.7-5.11 8人之初?口语交际：?打电话?语文园地五?? 7课时 第11周 5.14-5.18 课文二：12古诗两首(池上?小池）?13荷叶圆圆?? 7课时 第12周 5.21-5.25 14要下雨了?语文园地六?15文具的家?? 7课时 第13周 5.28-6.1 ??16一分钟?17动物王国开大会?18小猴子下山? 7课时 第14周 6.4-6.8 ??口语交际：一起做游戏?语文园地七?19棉花姑娘? 7课时 第15周 6.11-6.15 ??20咕咚?21小壁虎借尾巴?语文园地八?? 7课时 第16周 6.18-6.22 ??复习?考试 7课时 第17周 6.25-6.29 发放通知书 7课时 二、学生情况分析 ?????本班共有学生?21名，有5名学习后进生。经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确，但有3——4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。加强每天的字词听写练习。? 三、导学内容分析 1. 学习任务、目的、要求 ?1．认识400个常用字，会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。? 认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面中运用；最重要的是培养学生努力把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字、识字习惯。? 2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。促进学生逐步学会主动、创新地识字。? 3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。? 4．学习默读。允许有一个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。? 5．重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。主动阅读、积累。? 6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示。 2. 教材的地位和作用 一年级语文下册共有：识字有8篇，课文共21篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力。最后是两个生字表（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）和常用偏旁名称表。? 本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。 教材特点? 围绕专题组织教材内容，充分体现整合。 安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。? 大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。? 改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本” 体现语文与生活的紧密结合。?? 3. 教材重点、难点和关键 1、会写200个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。? 2、认识400个常用字，认清字形，会口头组词。 ?3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。 4、提高识字能力，养成良好的写字习惯。? ?5、