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七年级语文科导学稿 第一单元第5课《世说新语》导学稿（共2学时） 课型：新授课 主备： 备课长审核： 审核人： 上课班级：初一（ ） 学生姓名： 上课时间：第 周星期 第 节 第一课时 一．学习目标： 1.检查预习情况。 2.积累掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在语境中的词义。 3.结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 4.结合人物的语言和动作的语句进行品味，概括人物形象的性格特点。 5.背诵两篇短文。 二、教学重点和难点 1.重点是“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义2.难点是对咏雪佳句的评价，人物形象的分析。 三、教学方法和学习方法：诵读法，自主合作探究法。一、走近作者作品 ????刘义庆，人，朝文学家。（《世说新语》）是刘义庆所创作的一部主要记载小说。、比一比，看一看，谁英雄，谁好汉： 1.?给字注音 俄（?? ?）而雪骤（? ?）??欣（??）然???差（??）可拟（??）??柳絮（?）???无奕（??）女??道韫（??）期日中（??）尊君在不（?） ?相委（??）而去? 2.?解释词语的意思 （1）与儿女讲论文义? （2）俄而雪骤（近义词：忽而、未几、既而、少顷、俄顷、须臾） （3）公欣然曰 （4）撒盐空中差可拟 （5）未若柳絮因风起 （6）即公大兄无奕女 （7）陈太丘与友期行 （8）过中不至 ?太丘舍去?去后乃至 （9）尊君在不 （11）相委而去 （12）则是无信 （13）下车引之 元方入门不顾 （14）君与家君期日中 1.《咏雪》涉及到的人物有几个？他们之间是什么关系？? 2.《陈太丘与友期》一文共有三个人物，通过他们言行，表现了各自怎样的性格特点？? 第二课时 1、了解有关《世说新语》的文学常识；????????? 2、准确把握重点字词，流利地翻译全文；? 【预习导学】? 资料整合 ◆回顾描写雪的诗句同学们，雪花是冬天的宠物，是仁慈的上帝送给我们的礼物，它是那样的纯洁、轻盈，深受诗人的青睐。今天，我们一起学习一篇关于雪的文章《咏雪》（板书文题） 附： 诗中雪 1．草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。(王维：《观猎》)2．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶：《塞下曲》) 3．遥知不是雪，为有暗香来。(王安石：《梅花》) 4．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：《江雪》) 5．柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人)) 6．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄：《从军行七首其四》) 7．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白：《行路难)) 8．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适：《别董大)) 9．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：《绝句》) 10．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参：(白雪歌送武判官归京)) 11. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香.（宋 卢梅坡《雪梅》） 12. 忽然一夜春风来，千树万树梨花开（岑参《白雪歌送武判官归京》）研读《咏雪》1．学生自由朗读课文，对照注释，借助工具书读顺句子，疏通文意。 2．翻译下列句子。 撒盐空中差可拟未若柳絮因风起【合作探究】 1.谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？2.“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？3.把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？陈太丘与友期1．学生自由朗读课文，对照注释，借助工具书理解字词，读顺句子，疏通文意。 2．翻译下列句子。 1、非人哉!与人期行，相委而去。 、日中不至则是无信，对子骂父则是无礼。 3、尊君在不？4、友人惭，下车引之。 【合作探究】.友人到底是一个怎样的人？ .元方的性格特点如何？ .在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？、阅读以下短文，完成后面题目： 贾岛初赴举京师，一日于驴上得句云：鸟宿池边树，僧敲月下门，始欲著推字，又欲著敲字。练之未完，逐于驴上吟哦，时时引手作推敲之势，时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节，左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云，韩立马良久，谓岛曰：作敲字佳矣，遂与并辔（pi）而归，留连论诗，与为布衣之交 。 1.对下列加字解释有误的一项是（ ） A. 一日于驴上得句 (在)?? B.?与为布衣之交（跟、同） C.?遂与并辔（pi）而归（于是） D.?留连论诗 （停留） 2.翻译句子 （1）时时引手作推敲之势。。 （2）留连论诗，与为布衣之交。。 3.你认为用“推”好还是“敲”好？说说理由。2．翻译下列句子。 撒盐空中差可拟未若柳絮因风起、非人哉!与人期行，相委而去。 真不是人哪！与别人约定好一同上路，丢下人家(自个儿)走了。 2、日中