三-6.完善的环境设备.pptVIP

農業職群體驗場施工中 三- 6.完善的環境設備 農業職群體驗場施工中 三- 6.完善的環境設備 農業職群體場廠施工中 三- 6.完善的環境設備 農業職群體驗場改造後 三- 6.完善的環境設備 農業職群體驗場改造後 三- 6.完善的環境設備 農業職群體驗場改造後 三- 6.完善的環境設備 三、策略與作法： 三- 7.進路輔導 高中職參訪 新基高中參訪 東水育英二號參訪 日新工商參訪 慈惠護專參訪 三、策略與作法： 三- 7.進路輔導 職業試探 慈惠護專職業試探 慈惠護專職業試探 佳冬農校職業試探 佳冬農校職業試探 三、策略與作法： 三- 7.進路輔導 體驗實作 雞料理實作 灌香腸實作 蛋品加工實作 鹹鴨蛋實作成果 三、策略與作法： 三- 7.進路輔導 參加101年技博會 三、策略與作法： 三- 7.進路輔導 三、策略與作法： 三- 7.進路輔導 三、策略與作法： 三- 8.注入社區資源 結合地方產業特色積極規劃技藝教育延伸課程繁榮地方產業特色課程辦理 101年技藝教育職群—農業職群（家禽養殖及蛋品加工） 屏東縣技藝教育延伸課程農業職群-蛋品加工課程 結合社區高職辦理暑期親子共學技藝教育 三- 8.社區資源 結合社區高職辦理暑期親子共學技藝教育 三- 8.社區資源 結合社區高職辦理暑期親子共學技藝教育 三- 8.社區資源 結合社區高職辦理暑期親子共學技藝教育 三- 8.社區資源 三、策略與作法： 三- 9.經費運用：專款專用、依實核銷， 運用最少的經費，發揮最大的績效。 三-10.回饋評鑑：檢討改進、精益求精 開會照片 肆、困境與解決之道 一、師資 二、課程 三、經費 四、設備 五、交通 伍、結語 技藝學習樂、幸福伴終生 一技在身、永生受用 校長：莊崇昌 102.11.27(四)上午10點 佳冬國民中學 技藝教育經驗分享 大綱 壹、推動技藝教育的緣起及法源依據。 貳、推動技藝教育校長應有的思維。 參、推動技藝教育以佳冬國中為例- 肆、困境與解決之道。 伍、結語。 壹、推動技藝教育的緣起及法源依據 一、緣起： （一）因應九年一貫、多元入學方案的實施 （二）兼顧學生基本能力的培養與適性發展 （三）運用「從做中學」的原理發展教材， 從技藝及技能的實務活動中導向基本知能及相關知識的 學習，以加強學生生涯試探。 二、依據： （一）教育部國民中學小學九年一貫課程綱要重大議題 （二）加強國民中學技藝教育辦法 （三）教育部國民及學前教育署補助直轄市及縣（市）政府辦理生涯發展教育及國中技藝教育相關經費作業原則 　　 壹、推動技藝教育的緣由及法源依據 三、宗旨與目標： （一）宗旨：旨在加深學生生涯試探，培養學生自我探索、生涯探索、觀察模仿、模擬概念及實作技巧等五種核心能力，幫助學生未來生涯之發展。 （二）目標： 培養學生生涯發展之基本能力。 由職群的實務學習中，加深對未來生涯之試探。 培育人本情懷與統整能力。 培養自我發展、創造思考及適應變遷的能力。 建立正確的生涯價值觀及奠定生涯準備的基礎。 學生 學習權 社會 學校 家庭 愛與榜樣 格人全健 激發潛能 一、教育新解 貳、推動技藝教育校長應有的思維 （養育） （培育） （教育） 貳、推動技藝教育校長應有的思維 二、符合教育規準 價值性 認知性 自願性 貳、推動技藝教育校長應有的思維 三、校長的6W關鍵思維 Why? 目的 Who? 對象 What? 內涵 When? 時間 Where? 情境 How? 方法 活化生機 文化性 地方性 經濟性 貳、推動技藝教育校長應有的思維 四、活化生機 創新經營 優質課程 永續校園 品質卓越 夥伴關係 專業教師 品牌形象 五、創新經營 貳、推動技藝教育校長應有的思維 參、推動技藝教育以佳冬國中為例 一、校長辦學理念 腳踏實地，誠心誠意 ? 多一點感動，少一點轟動 ? 『一切為學生、為一切學生、為學生的一切』 ? 「用心」點亮孩子希望之燈 ? ～※教育無它，唯愛與榜樣而已※～ 二、校長辦學重點： ? 1.實施有效教學：提升學生「學業成就」、做好各類「升學輔導」。 ? 2.強化生活教育：養成「良好生活習慣」、促進學生「身心健全發展」。 ? 3.落實適性輔導：多元適性的教學與評量，培養學生「多元智慧」。 ? 4.加強生涯教育：發展學生「興趣、潛能」厚植各項「生涯能力」。 ? 5.建構優質環境：美化綠化校園，充實教學設備，提升教育品質。 參、推動技藝教育以佳冬國中為例 三、策略與作法： 三-1.溝通觀念、建立共識? 參、推動技藝教育以佳冬國中為例 親職教育座談會 定期開會 三、策略與作法： 三-2.卓越的行政領導 日期 : 102年05月16日 主題 : 技職教育宣導 主講：校長 對象 : 全校教師