心智圖和知識本體建置工具用於知識管理觀察.pptVIP

TopBraid Composer介面 下載位置：/downloads/ 其他的工具 COBrA 是為解剖學知識本體設計的一個很好的工具 Contextia [12] is a business mapping software. We are unable to procure screenshots or available demo. Contextia是一個商業地圖軟體，不過沒有Demo Dlworkbench從2003年以後就沒有再更新了 KAON從2005年更新以後，就不提供新的支援了 LinkFactory是營利性（要錢的）軟體，不過也沒有DEMO GraphViz沒有OWL創建或編輯的功能，他只能用XML或簡單的文字繪製圖表 OntoEdit也是營利性的軟體，不過他太複雜 Ontopia有很多客製化的SDK，他也有很多插件 OntoTrack著重在OWL概念，不過他也太複雜 OWL-S Editor也是太複雜 Triple 20可以做基本的知識本體創建或編輯的工作，不過沒有圖解的功能 分析和評估 根據表1，我們根據不同的項目要求做了以下的評估，給分是從?1到10，1是最差的，10是最優秀的 結論 在分析和評估之後，以Cmap、Protégé、TopBraid最能符合知識本體的特點，他們的功能比較強，也比較符合使用者的需要 Some Observations on Mind Map and Ontology Building Toolsfor Knowledge ManagementSource: Ubiquity Volume 9, Issue 9 (March 4, 2008 - March 10, 2008) Biplab K. Sarker*, Peter Wallace and Will GillResearch Development, Innovatia Inc., Saint John E2L 4R5, Canada 心智圖和知識本體建置工具用於知識管理的觀察 報告人：林建睿.s9733903 介紹 知識本體就像圖表或網路結構所包含的概念，連結概念的關係，並被歸到一個特殊概念中。 有時「分類」和「概念」在知識本體中是相同的，知識本體可以使用RDF和W3C 建議的OWL(網頁知識本體語言)來創造。 圖一描述在教育領域中的幾個檔類型的知識本體。 他顯示了知識本體的表現力和形象化（想像）力量。 知識本體定義了教材的概念 大多數的一般文件類型可以考慮作為一類。 教材有兩個子類型：課程素材和考試素材。 考試素材可以進一步列舉出計畫工作、考試工作和考試。考試可以包含考試工作。 課程素材可以進一步列舉出講課、範例、授課記錄、課程、練習和任務指派。 他可以用任何的形式來描述，只要他是有意義的，可以用英語中的主部.述部.受詞的形式，就可以以這種形式代表。 例如在圖一，我們可以說”課程素材是教材的子類型”，就是主部.述部.受詞的形式。 圖二是使用知識本體表現一個學習者概況的例子。 成績的知識本體是基於個人和私人訊息的類型。 有關學習者的句子被儲存起來，像是成績 成績是基於從特定的文件中的學習經驗標籤而來的。 經驗包含了從經驗學習而來的概念，由學習能力特性來維護。 成績則由可靠的機關所發出的結業證書來證明。 成績具有可靠的價值，以浮點數（有小數點的數字）和0至1來定義。 MindMap和知識本體間的關連 以MindMapping軟體工具來建立或圖解知識本體是可行的。 圖3使用了代表詞彙、概念、工作或其他項目以放射狀的方式連結至圍繞在中心的詞彙或概念。 為了方便讀者瀏覽，圖3使用了代表詞彙、概念、工作或其他項目以放射狀的方式連結至圍繞在中心的詞彙或概念 他用於產生、顯現、結構和分類這些概念，並且作為學習、組織、解決問題、做結論和書寫的助手。 在仔細分析這些軟體工具以後，我們發現以MindJet’s MindManager Pro是最好的一種，因為他有許多內部函數和圖形介面。 MindMapping工具的缺點 然而，利用這個軟體工具去建立正確的知識本體也是很困難的，原因是： 1.舉例來說，要像圖1一樣，在教材和課程素材中這兩個類別中，要藉由描繪線條來建立關連性是非常困難的 2.要顯示一個關係間的標記/名稱也是困難的，例如：寫下/標記出關係，就像圖一中的子類別，也是不可能的。 3.他沒有辦法用存成或輸出成.owl檔案，或是用.owl語法來建立檔案（見圖5） 4.另一方面，他也沒辦法使用語義網的技術，像是RDF/OWL去建立知識本體。 知識本體工具 本文主要的目的是發現一個工具，以方便沒有任何基礎或經驗的初學者，去建立知識本體。 以下將分別介紹：1. Protégé 2. Altova