必修三第二-三单元理解性默写.ppt

26.古诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句，如《琵琶行》“ ， 。” 27.古诗文中有许多描写丝竹乐器演奏的名句，如《琵琶行》中的“ ， 。” 28.杜鹃，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“ ， ”就表达了凄凉之意。 29.有些人离家在外，生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“ ， ” 的感喟。 30.王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起《琵琶行》中那两句“ ， 。” 弟走从军阿姨死 暮去朝来颜色故 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 《锦瑟》、《马嵬》 理解性默写 1、《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是——，——。 2、《锦瑟》一诗的颈联是——，——它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。颔联是：——，——。 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 3、《锦瑟》用典的四句诗：————。 4、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：——，——。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 《马嵬》主要运用对比手法，其中写出昔乐今苦，昔安今危的两句是——，——：；从对比角度写李、杨的爱情 悲剧的句子是：——，——；对比手法来警示后世，点明题旨的诗句是：——，——。 空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。 如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。 《师说》默写 1、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中 “ ， ”的观点是相同的。 2、韩愈认为老师的职能是： 择师的标准是： 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子 师者，所以传道受业解惑也 是故无贵无贱，无长无少，道之 所存，师之所存也。 3、韩愈眼中的师生关系是怎样的： 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 4、《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是： ????????? ?????????，???? ??? ?????????????? .位卑则足羞???官盛则近谀 5、唐代古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹 “ ， ” 其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。 师道之不传也久矣 欲人之无惑也难矣 6、《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，? ??? ?， ?????”的错误态度。 其下圣人也亦远矣???而耻学于师 7、韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“????????? ”；对自己“?????????? ?” 择师而教之?? 8、韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果：“巫医乐师百工之人，君子不齿，? ， ?。 今其智乃反不能及???其可怪也欤 则耻师焉 劝 学 （1）故木受绳则直，___ ，君子博学而日参省乎己，