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题型突破(六)实验探究题 题 型 训 练 题型1　探究物质的性质或变化规律 1．[2017·肥西]二调在中学所学的化学反应中，有很多反应没有明显现象。某探究小组想通过实验来证明CO2与NaOH溶液确实发生了反应，他们进行了以下探究。 [查阅资料] 通常状况下，1体积水能溶解1体积二氧化碳。 [设计实验] 甲同学设计了三个实验进行验证，请你帮他完成下列实验报告。 实验操作 实验现象 实验结论 及解释 ① 氢氧化钠溶液可以与CO2反应，反应的化学方程式为________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ② ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 氢氧化钠溶液可以与CO2反应　　 ③ 洗气瓶中的溶液为氢氧化钠溶液或澄清石灰水(均为200 mL) A、B均无明显变化 氢氧化钠溶液可以与CO2反应。B中盛放的溶液是________ [反思交流] (1)实验①由于甲同学选用的仪器不当，导致未能观察到明显现象，乙同学将甲同学的广口瓶替换成____________，看到了____________的现象，证明CO2可以与NaOH溶液反应。丙同学认为乙同学的改进实验仍然存在缺陷，应增加一个对比实验，证明CO2确实可以与NaOH溶液发生反应，该对比实验所用的试剂是______________________________。 (2)请判断③中V________(填“＞”“＜”或“＝”)200 mL，理由是________________________________________________________________________。 [实验结论] 通过实验探究，证明了氢氧化钠溶液可以与二氧化碳反应。 2．小明家中有一个水草培养缸，爸爸购买了一台专业供给水草培养缸二氧化碳的仪器。小明学习了实验室制取二氧化碳的方法后，对此产生了浓厚的兴趣。 [查阅资料] ①市售二氧化碳发生器所用药品主要是柠檬酸和小苏打； ②柠檬酸和盐酸等酸一样具有酸的通性； ③实验室制取二氧化碳选用的药品是块状大理石和稀盐酸。 [提出问题] 实验室为什么不选用小苏打或碳酸钙粉末制取二氧化碳呢？ [实验探究] 小明做了图Z6－6中三组对比实验，实验中均选取相同质量的固体，相同质量、相同溶质质量分数的盐酸。实验中发现各试管中均产生气泡，且A、C、F中反应更加剧烈。请回答下列问题。 图Z6－6 (1)试管D中发生反应的化学方程式是________________________________。 (2)甲、乙实验均证明了________________影响反应剧烈程度，你还知道______________也会影响到反应剧烈程度。 (3)E装置还能用于实验室制取氢气，收集一瓶干燥的该气体常采用__________________法，点燃氢气前需进行的操作是______________。 [作出结论] 小苏打或碳酸钙粉末与盐酸反应太快，不便于控制反应。 [拓展应用] (4)小明不仅通过实验解决了自己的疑惑，还自己动手制作了简易二氧化碳发生器，如图Z6－7所示，其中输液管中调节器起到的作用是____________________________。 　图Z6－7 (5)通过实验，小明了解了知识的学习一定要灵活，不能僵化。例如测定空气中氧气含量实验中将红磷换为木炭，相应的将广口瓶中的液体换为饱和________，仍然能成功测定氧气的体积分数。 3．[2017·房山]一模同学们发现新鲜的苹果汁在空气中放置一段时间后会变色，仿佛铁生锈一样。 于是，研究性小组同学设计并进行实验，探究苹果汁变色的原因。 [查阅资料] a．苹果汁中含有0.001%的二价铁物质，同时也含有多酚类物质，多酚可与空气中的氧气反应变为褐色。 b．二价铁在空气中或与浓硝酸反应都能变为三价铁，且三价铁的溶液为黄色。 c．硫氰化钾(KSCN)溶液变色规律： 药品 二价铁溶液 三价铁溶液 KSCN溶液 不变色 变为红色 [猜想与假设] Ⅰ.苹果汁变色与苹果