窦娥冤(2011.5.21）.pptVIP

教学目标 1、了解古代戏曲常识，重点掌握元杂剧常识 . 2、赏读课文，体会戏曲是如何展现激烈的矛盾冲突的。 3、赏析、探究“三桩誓愿”。 4、分析人物形象。 一、了解古代戏曲常识，重点掌握元杂剧常识（系统集成P7-8） 中国戏曲的发展 元杂剧的结构 3. 杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子。剧本中每套曲子的第一支曲子前面都标明宫调。 4、除楔子中可由次要角色唱以外，一本四折通常由主角（正末或正旦）一人唱到底，其他角色有白无唱。正末主唱的剧本称末本；正旦主唱的剧本称旦本。 中国十大古典悲剧： 《窦娥冤》-元·关汉卿《赵氏孤儿》-元·纪君祥 《精忠旗》-明·冯梦龙 《清忠谱》-清·李 玉 《桃花扇》-清·孔尚任 《汉宫秋》-元·马致远 《琵琶记》-明·高则诚 《娇红记》明·孟称舜 《长生殿》清·洪 昇 《雷峰塔》清·方成培 中国十大古典喜剧： 《救风尘》-元·关汉卿 《西厢记》-元·王实甫 《看钱奴》-元·郑延玉 《中山狼》-明·康 海 《墙头马上》-元·白 朴《李逵负荆》-元·康进之 《幽闺记》-元·施君美 《绿牡丹》-明·吴 濂 《玉簪记》-明·高 濂 《风筝误》-清·李 渔 展示课堂教学目标： 1、阅读楔子部分，讨论有何作用 2、第一折交代了什么内容？ 3、简析第二折的内容 4、简要分析第三折主要内容。 5、．提问：在课文中共出现多少曲牌？都属什么宫调？ 6、根据10个曲牌和故事情节，给课文划分成层次。 1、阅读楔子部分，讨论有何作用 明确：介绍人物身份，展开故事发生的背景，为人物性格的展开与故事的发生、发展作必要的铺垫。 2、第一折交代了什么内容？ 明确：属于故事的开端，交代了窦娥与蔡婆两婆媳守寡过日，因蔡婆催讨赛卢医的高利贷而遭赛卢医谋害，巧遇张驴儿父子俩路过救下性命，且威逼蔡婆招父子俩上门为婿。蔡婆被迫签名，而窦娥不从，这为后面情节发展设置了悬念。 3、简析第二折的内容 本折内容交代了蔡婆患病，张驴儿为了得到窦娥想毒死蔡婆，误把父亲毒死；张驴儿逼婚不成恶人告状，买通贪官，窦娥忍受酷刑，宁死不屈，但不忍心婆婆受刑而衔冤屈招。 4、阅读第三折，分析主要内容。 明确：本折是全剧的高潮部分，窦娥发下三桩誓愿，与[端正好][滚绣球]两个曲子体现了窦娥的反抗精神。 5、．提问：在课文中共出现多少曲牌？都属什么宫调？ 　　明确：共出现10个曲牌，都属于正宫调。 6、提问：根据10个曲牌和故事情节，把课文分成若干层次。（按“思考和练习”一的要求） 　　明确：10个曲牌有3个层次。使剧情有张有弛，有烘托、有渲染，扣人心弦，催人泪下。 　　第1层是［端正好］［滚绣球］两个曲牌，大意是窦娥指斥天地鬼神。第2层是[倘秀才]至［鲍老儿］四个曲牌，大意是窦娥告别婆婆。第3层是[耍孩儿]至［煞尾］四个曲牌。大意是窦娥发下三大誓愿。 ．提问：窦娥为什么要指斥天地鬼神？ 　　明确：窦娥诉说自己莫名其妙犯法受刑，冤屈之大可“动地惊天”。又因为窦娥的冲突对象隐于幕后，而天地鬼神便成了她的指斥对象。由于内心的悲愤难以控制，便构成了对天地的怨恨与控诉。 天地，在古代人的意识里，是被看作能够主宰世间万物包括人的命运的最神圣的东西。是不容侵犯的。但由于窦娥的冤情深重，而天地面对人间的邪恶残暴竟无动于衷，所以窦娥唱出：“……怎不将天地也生埋怨。”的唱词时，便自然得到了人们的共鸣。 第二课 思考探究下面几个问题 1、这折戏可分为几个场面？ 2、本文篇名“窦娥冤”，其冤在何处，又是如何造成的？ 3、曲词中，除了叙述窦娥的冤情外，还表露出了窦娥的什么样的思想感情？结合具体曲词进行分析。 4、窦娥为什么要指斥天地鬼神？ 5、本折戏中，冲突双方是谁？能由此概括出本剧的主题吗？ 赏析“三桩誓愿”、分析人物形象 4、窦娥为什么要指斥天地鬼神？ 明确：窦娥诉说自己莫名其妙犯法受刑，冤屈之大可谓“惊天动地。又因为窦娥的冲突对象隐于幕后，而天地鬼神便成了她的指斥对象。由于内心的悲愤难以控制，便成了对天地的怨恨与控诉。“天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”这样，窦娥通过自己叫天天不应，叫地地不灵，含冤难辩的悲惨经历，认识到了善良的人的贫穷命短，罪恶的人富贵延寿的社会现实，表现了她的觉醒意识和强烈的反抗精神。 （3）她的三桩誓愿与第1层对天地的指责是什么关系呢？是否矛盾呢？ 明确：窦娥对天地鬼神的严厉指斥和要感动天地，显然是矛盾的。可见，窦娥诉冤过程中对天的怀疑和依赖是始终交织在一起的。这正反映了作家的历史和阶级的局限，一方面，他通过窦娥指天斥地从根本上批判封建统治阶级，表达自己变革现实的愿望。另一方面，又不能从根本上提出救民于