人音版七年级音乐上册《欧洲风情》教案设计.docVIP

《欧洲风情》教学设计 一课时 天台实验中学? 陈晨霞 ? 教学设计理念： 新颁布的《新课程标准》，确立了新的音乐教育观，确立审美为核心的基本教育理念，强调从学生兴趣出发，在音乐创作、表演、欣赏等教学活动中，注重培养学生的创新精神和实践能力，学会与人合作与共处，达到为学生终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力奠定坚实基础的目标。 教学目标： 1、通过欣赏让学生初步了解欧洲音乐的特征、风格及发展史。 2、通过欣赏爱尔兰民歌《伦敦德里小调》，让学生了解具有丰富内涵的爱尔兰音乐。 教学重难点： 1、通过对欧洲民间音乐的欣赏，让学生初步了解欧洲民间音乐的风格特征。 2、能够参与活动中的即兴表演与创作发展。 教学用具： 多媒体课件、乐谱、VCD、歌碟…… 教学过程： 课前把学生分成四组，分发乐谱。 播放VCD画面为欧洲著名风景点和欧洲的主要音乐，作为学生感官上的一些东西。 一、组织教学 课前常规律动，师生问好！ 二、新课导入 师：刚才我们欣赏了哪洲的风光？ 生：欧洲。 师：欧洲有什么特点？下面请把你们课外收集的资料来为大家介绍一下。 生：①风俗方面；②地理方面；③历史方面；④音乐方面；⑤名胜风景方面。 师：师随学生的回答点击多媒体1：呈现一幅幅画面 师：现在大家对欧洲有了进一步的了解，那么你们想不想去走一走，领受一下异国情调呢？ 生：答略。 师：那么我们先从一个美丽的被誉为“绿色土地的国度去看一看，先感受一下他们优美传统的音乐，例如《伦敦小调》又被称为《伦敦德里小调》。 师点击多媒体2：呈示课件片头《伦敦德里小调》播放全曲。 师：提问：①用什么乐器演奏？②对乐曲的初步感受是什么？ 乐曲的结构大家注意了吗？ 生：答略（生讨论）。 师点击多媒体3：播放乐曲第一段旋律。 师：你们可以谈一谈对这一段旋律的感受吗？ 生：答略 师点击多媒体4：播放乐曲第二段旋律。 师：这段旋律和刚才那段旋律特点相同吗？表现了什么？ 生在教师的引导下进行想象（答略） 师小结（见教材分析） 师：《伦敦德里小调》除改编为小提琴独奏曲外，还改编过合唱等，请听童声合唱《伦敦德里小调》 师点击多媒体5：播放音乐。 师：抒情优美的童声合唱，为同学们带来了听觉上的享受，今天我们就用齐唱的形式来演唱这首歌曲。 师生齐唱歌曲《伦敦德里小调》（教师配伴奏） 师总结：同学们唱的非常好，爱尔兰音乐在世界音乐史上的影响是非常大的。除了他们的民谣和舞蹈外，还有他们的传统乐器——竖琴和风笛等。 师点击多媒体6：呈现爱尔兰乐器竖琴和风笛的图片。 师：提出问题：从这两幅乐器和图片中，你们能从中想到了什么？ 生：答略。 师小结学生发言，补充陈述。 师点击多媒体7：呈现主题思想：今天我们了解了欧洲民间音乐，重点讲述了爱尔兰这个国度的音乐和乐器。 希望大家能够记住欧洲优秀的民间音乐，让我们携手在这广袤的艺术空间里，共同去创造美，享受美。（文字逐行显示，背景音乐为《孤独的牧羊人》）