苏教版小学科学四年级下册《第二单元养蚕》教案.docVIP

第二单元 养蚕 课 题 1、我们来养蚕 教学目标 探究过程和方法：· 提出有关养蚕的问题； · 观察蚕卵和蚁蚕； · 能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕； · 能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。 科学知识： · 知道养蚕的基本方法和注意事项； · 知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。 情感、态度与价值观： · 初步领略生命的神奇与伟大； · 关注生命、亲近生命、珍爱生命。 教学重难点 掌握养蚕的方法。 教学准备 师生准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。 学生准备：纸盒。 课时安排 1课时 教 学 过 程 教学环节 师 生 互 动 效果简析 一、导入 出示丝绸。 师问：“你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗？蚕是怎样的一种小动物，它又是怎样吐丝的呢？你们想亲自养蚕，亲眼观察它吐丝，最后再亲手抽丝吗？” 板书课题 二、自主学习 1、、三、 课 题 2、给蚕宝宝记日记 教学目标 过程和方法：●学会养蚕； ●能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化； ● 能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化； ● 能通过图画和文字表述，交流观察结果； ● 能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。 科学知识： ● 知道幼虫期需要食物、空气等生活和成长的必要条件； ● 知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的； ● 知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大； ● 知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵出下一代幼虫。 情感、态度与价值观： ● 初步领略生命的神奇与伟大； ● 更加关注生命、亲近生命、珍爱生命； ● 珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息； ● 体验养蚕及研究蚕的乐趣； ● 养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。 教学重难点 能做好养蚕的观察记录。 教学准备 师生准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。 学生准备：纸盒。 课时安排 1课时 教 学 过 程 教学环节 师 生 互 动 效果简析 一、导入 师：“上节课我们了解了蚕卵和蚁蚕，今天我们来给大家颁发‘领养证’和蚕宝宝，在这段时间里看哪个同学养的蚕宝宝最长、最重、最健壮；谁的蚕茧最大、最重、最白。但我们不要忘记给自己的蚕宝宝写上成长记录，今天我们来讨论一下观察日记的写法。” 板书课题 二、自主学习 1、三、 课 题 3、我们来抽丝 教学目标 探究过程和方法：· 通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史； · 学习抽丝； · 测量出一根丝的长度。 科学知识： · 知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献； · 学会缫丝方法。 情感、态度与价值观： · 进一步感受生命创造的奇迹； · 为祖国灿烂的古代蚕丝业文明而自豪。 教学重难点 掌握抽丝的方法。 教学准备 师生准备：有关我国养蚕历史的电教片；炊、小锅、小苏打、缠线板。 学生准备：缠线板、直尺。 课时安排 1课时 教 学 过 程 教学环节 师 生 互 动 效果简析 一、导入 出示一些真丝织物。 师：“这些织物是用什么做的呢？我国养蚕业抽丝的历史悠久，对人类服饰业作出重要的贡献。同学们，你们来汇报一下查找到的有关资料。” 二、自主学习 1、三、 课 题 4、养蚕经验交流会 教学目标 过程与方法： ·能够再讨论种交流蚕一生变化的信息； ·能通过图画和文字整理、表达、交流观察结果。 科学知识： ·知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态； ·知道昆虫的外形特征。 情感、态度与价值观： ·珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息； ·体验养蚕及研究蚕的乐趣； ·为自己长时间观察研究获得的成果而自豪； ·能正确看待昆虫与人类的关系。 教学重难点 能概括蚕的一生四种变态。 教学准备 教师准备：有关蚕及其他昆虫的资料。 学生准备：各种形式的观察记录。 课时安排 1课时 教 学 过 程 教学环节 师 生 互 动 效果简析 一、导入 师：“我们的小蚕在你们的精心喂养下，慢慢长大了。这节课我们一起来交流、总结一下自己的养蚕经验，好吗？” 二、交流、总结： 一、交流“蚕的一生经过了哪些变化”。 （蚕的一生经过了四种变化。） 你能够把蚕一生的变化画下来吗？（学生先画） 四、课后拓展 了解蝴蝶的有关资料。