苏教版品德社会四年级下册《怎样到达目的地》教案.docVIP

怎样到达目的地 教学目标： 1．学生了解交通工具在人们生产和生活中的重要作用。 2．知道交通工具各有特点，学会恰当地使用交通工具。 课前准备： 学生：调查生活中有哪些物品是外地生产的，它们是怎么来到我们这个地方的。 教师：光盘，中国地图、调查表的课件。 第一课时（交通连着你我他） 教学目标：引导学生了解交通工具在人们的生产和生活中的重要作用，知道常见交通工具及其特点，并自觉守交通管理条例。 教学重点：了解常见几种交通工具及其特点，懂得选择享用，遵守条例。 教学难点：农村孩子大部分对飞机、火车、轿车等未乘坐过，上海、杭州也未去过的要说出路径较难。 教学过程 一、趣味谜语导入 1、请学生猜谜语，激趣导入： 远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。 小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。： 水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。 耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。 （打四种交通工具，谜底：火车 汽车 轮船 飞机） 2、提问：这些交通工具有什么作用？ 3、揭示活动主题：《怎样到达目的地》。 二、交通连着你我他 1、除了刚才我们讲到的四种交通工具外？你还知道哪些交通工具？ 2、学生交流。 3、完成P49页填空。 3、四人小组讨论：在生活中，你和你的家人使用、乘坐过哪些交通工具？它给你们带来什么方便？ 4、全班交流 5、P49页：（1）外地运来的芒果、椰子、苹果、荔枝等新鲜水果；（2）外地运来的名贵木材；（3）外地运来的医疗药品、器械等。 讨论：你知道在生活中有哪些物品是外地产的，这些物品是怎样来到你所居住的地区的？ 小结：在我们的生活中，交通工具得到广泛的运用，给我们的生活带来了很大的方便。 三、交通工具擂台赛 1、学生可选择汽车、火车、轮船、飞机中任意一种为自己的代表，说说“自己”优点，展开一场擂台赛。 小结四种交通工作的优缺点。 2、选择：从本地的食品厂把食品运到超市； 从林区把木材运往城市； 从秦皇岛煤运码头把煤运到上海； 从杭州把一批急需的救灾药品运到嘉善时，分别应该选择什么样的交通工具？ 小结：要根据实际情况，选择合适的交通工具。 3、补充： 由南湖晚报导出嘉兴也将建磁悬浮列车停靠站。说说磁悬浮列车有什么特点？你还知道关于磁悬浮列车的资料吗？ 出示小资料，教师补充介绍有关磁悬浮列车的知识。 4、讨论：你还知道哪些先进的交通工具，给大家介绍一下。 四、实践运用： 模拟情景：张天明家在响水县城，“五一”节期间，他们全家准备到辽宁省大连市旅游。你知道从响水到大连可以乘坐哪些交通工具？提示交通工具动画图片：飞机750千米/小时，轮船20千米/小时，火车130千米/小时，客车60千米/小时。 假如你是张天明，你会选择哪种交通工具，说出你的理由。 组织学生展开讨论，只要合情合理，均给予支持。 五、延伸： 1、出示“告诉你”，读一读。 2、说说你知道的易燃易爆物品有哪些？ 3、你还知道哪些与我们有关的交通管理法规？ 小结：在乘坐交通工具时，我们一定要做一个遵纪守法的小公民。 第二课时 教学目标：1、了解从古到今交通运输设施和方式发生了巨大变化； 2、懂得为了交通的发展许多人付出了艰辛的劳动，郑重他们的劳动； 3、关注交通发展带来的环境安全问题。 教学重点：感知交通设施（公路）“康庄工程”和交通工具（车辆）发生的巨变。 教学难点：使学生自觉关注、理解交通发展带来的问题，并会发现问题、解决问题，从而更好地去适应生活、创造美好未来。 教学过程： 一、惊人的发展 1、从古到今，交通运输设施和交通运输方式发生了巨大的变化。 2、出示“小辞典”，读一读后说说什么是“交通运输设施”和“交通运输方式”？ 3、交流：课前了解的近年来你的家乡在交通运输方面所发生的变化。 4、小结：从家乡到国家，交通运输方面发生了惊人的变化。 二、怎能忘记他们 1、 P53页： 交通警察无论严寒酷暑，都坚守在岗亭上，为维护交通秩序付出了无数的辛劳；车辆厂的工人辛勤劳动，制造出一辆辆崭新的汽车；筑路工人为了修筑好一条道路，艰苦拼搏，顽强战斗。 2、讨论：当我们在感受各种交通便利的时候，你认为有哪些人是我们不能忘记的？为什么？ 3、交流：把你课前所了解到的其中某一个人的生活和工作情况，向大家作个介绍。 4、读故事《征战雪域筑天路》。 5、说一说：读了这个故事，你想说些什么？ 6、小结：我们应当从内心尊重那些从事交通运输业的人，尊重他们的劳动。 三、交通带来的问题 1、P55页：城市中，出租车、私家车越来越多，车辆穿梭的道路上，汽车尾气排放出大量污染物，严重危害人们的健康。 2、出示“小资料”，了解汽车尾气会给人们带来哪些危害？ 3、小小辩论：在日本，有人把汽车称为