高频电子线路课程论文--正弦波振荡器的设计.docVIP

高频电子线路 课 程 论文 论文题目： 正弦波振荡器的设计 专业 ： 07电子信息工程本科 小组成员: 指导老师： 完成时间： 2010年1月5日 【摘要】正弦波振荡器在各种电子设备中有着广泛的应用。它是一种能自动地将直流电源能量转换为一定波形的交变振荡信号能量的转换电路。它与放大器的区别在于，无需外加激励信号，就能产生具有一定频率、一定波形和一定振幅的交流信号。常用正弦波振荡器主要由决定振荡率的选频网络和维持振荡的正反馈放大器组成。　　正弦波振荡器在各种电子设备中有着广泛的应用。例如，无线发射机中的载波信号源，接收设备中的本地振荡信号源，各种测量仪器如信号发生器、频率计、fT测试仪中的核心部分以及自动控制环节，都离不开正弦波振荡器。　　根据所产生的波形不同，可将振荡器分成正弦波振荡器和非正弦波振荡器两大类。前者能产生正弦波，后者能产生矩形波、三角波、锯齿波等。　　常用正弦波振荡器主要由决定振荡频率的选频网络和维持振荡的正反馈放大器组成，这就是反馈振荡器。按照选频网络所采用元件的不同，正弦波振荡器可分为LC振荡器、RC振荡器和晶体振荡器等类型。其中LC振荡器和晶体振荡器用于产生高频正弦波，正反馈放大器既可以由晶体管、场效应管等分立器件组成，也可以由集成电路组成，但前者的性能可以比后者做得好些，且工作频率也可以做得更高。振荡管β大，fT(2~10)fo偏置电路的确定 应靠近截止区,以利于进入平衡状态时,管子处于截止状态(输出阻抗大),对网络影响小。 一般：I=1~4mA 振荡回路参数的确定L/C=10-5~10-6 三点式:Fv=0.4~0.1根据所产生的波形不同，可将振荡器分成正弦波振荡器和非正弦波振荡器两大类。前者能产生正弦波，后者能产生矩形波、三角波、锯齿波等。, 以往受电路板的功能和实验时间的限制, 实验课上只能做出简单、少量的RC振荡电路. 再加上布线电容形成的寄生振荡, 实验效果又很差. 如何在有限空间、有限时间, 将各类RC振荡电路能有效地学习、实验、研究, 提高我们学生的知识，开拓学生视野, 一直成为人们所思. 经过不断整和、改进、试验, 最终设计出一种RC 正弦波振荡器多功能实验电路, 实验时对电路进行不同组合、变换, 可获得相移RC、双T RC、文氏桥RC 正弦波振荡器实验电路.而且运用模电实验教学, 效果很好. 对于学生的基本要求是通过实验深入了解振荡器工作状态，反馈系数、品质因素等对振荡器的影响，掌握振荡器的设计、制作。 通过这个实验设计，培养了学生根据需要选学参考书，查阅手册，图表和文献资料的自学能力，通过独立思考﹑深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。做过了实际电路方案的分析比较，设计计算﹑元件选取﹑安装调试等环节，初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。最重要的是掌握常用仪表的正确使用方法，学会简单电路的实验调试和整机指标测试方法，提高动手能力。 与此同时，我们也了解与课程有关的电子电路以及元器件工程技术规范，能按课程设计任务书的技术要求，编写设计说明，能正确反映设计和实验成果，能正确绘制电路图。补充理论知识的同时调动了同学们的积极性。参考文献： [1]南京大学物理系应用电子学教研室.电了线路实验[M] .北京: 人民教育出版社 , 1981. [2]郭三宝.电子线路基础实验[M] .北京: 高等教育出版社 , 1988. [3]李柄炎 鲍克.实用无线电手册[M] .济南: 山东科学技术出版社 , 1984. [4]康华光.电子技术基础: 模电部分(第4版) [M] .北京: 高等教育出版社 , 1999. 课 程 论 文 成 绩 评 定 表 学生姓名 张培培 李小菲 安业青 专业班级 07级电子信息工程 论文题目 正弦波振荡器的设计 指导教师评语及意见： 指导教师评阅成绩： 指导教师签字 年 月 日