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第五讲 遗传信息的传递和表达 考点一：噬菌体侵染细菌的实验 噬菌体 结构 侵染过程 实验过程 实验方法 同位素标记法 思考：为什么不用15N、18O标记 过程： 35S标记，细菌内无放射性 32P标记，细菌内有放射性 思考：少量放射性出现的原因 结果分析 只有DNA进入细菌，蛋白质没有进入 结论： DNA是遗传物质 3、不同标记情况下子代噬菌体的元素种类 例1. （2017松江二模）赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，下列被标记的部位组合正确的是 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 2．“噬菌体侵染细菌的实验”是研究遗传物质的经典实验，主要过程如下：①标记噬菌体→②噬菌体与细菌混合培养→③搅拌、离心→④检测放射性．下列叙述正确的是( ) A．完整的实验过程需要利用分别含有35S和32P及既不含35S也不含32P的细菌 B．②中少量噬菌体未侵入细菌会导致上清液中的放射性强度偏高 C．③的作用是加速细菌的解体，促进噬菌体从细菌体内释放出来 D．32P标记的噬菌体进行该实验，④的结果是只能在沉淀物中检测到放射性 2017徐汇二模）在DNA分子模型的搭建实验中，若用订书钉链接碱基形成碱基对（其它物质链接不用订书钉），构建一个含10个碱基对的DNA双链片段（其中G有6个），则使用的订书钉个数为（ ） A.20 B.26 C.30 D.84 2. （2017嘉定二模）某同学制作一DNA片段模型，现有若干不同类型塑料片，见表1。还需准备脱氧核糖的塑料片数目是 塑料片 碱基 碱基C 碱基 碱基 磷酸 数量 10 16 16 10 52 A.32 B.40 C.26 D.52 3.（2016年上海卷） 在DNA分子模型的搭建实验中，若仅有订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含 10对碱基（A有6个）的DNA双链片段，那么使用的订书钉个数为 A.58 B.78 C.82 D.88 4．（2015年上海卷）在双螺旋DNA模型搭建实验中，使用代表氢键的订书钉将代表四种碱基的塑料片连为一体，为了逼真起见，A与T之间以及C与G之间最好分别钉 A．2和2个钉 B．2和3个钉 C．3和2个钉 5. （2017徐汇二模）下图为某个基因的部分片段，以下的叙述，正确的是（ ） A.①所圈定的部位是腺嘌呤 B.连接酶作用于②处 C.限制性内切酶作用于③处 D.解旋酶作用于④处 6. （2017杨浦二模）某生物的DNA单链中四种碱基的比率是A-0.28、G-0.32、T-0.24、C-0.16，它的双链DNA分子上四种碱基A、G、T、C的比率依次是 A．0.24、0.16、0.28、0.32 B．0.26、0.24、0.26、0.24 C．0.28、0.32、0.24、0.16 D．0.24、0.26、0.24、0.26 7. （2017金山二模）某同学制作一DNA片段模型，现准备了若干不同类型塑料片，见表一。若想充分利用现有材料，那么还需准备脱氧核糖的塑料片数目是 塑料片 碱基 碱基C 碱基 碱基 磷酸 数量 10 16 16 10 52 A.32 B.40 C.26 D.52 8.（2013年上海卷）在搭建DNA分子模型的实验中，若有4种碱基塑料片共20个，其中4个，6个G，3个A，7个T，脱氧核糖和磷酸之间的连接物14个，脱氧核糖塑料片40个，磷酸塑料片100个，代表氢键的连接物若干，脱氧核糖和碱基之间的连接物若干，则A．能搭建出20个脱氧核苷酸 B．所搭建的DNA分子片段最长为7碱基对C．能搭建出410种不同的DNA分子模型 D．能搭建出一个4碱基对的DNA分子片段在一个双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤碱基数为n，则下列叙述正确的是 脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m 碱基之间的氢键数为（3m/2）-n 一条链中A+T的数量为n 的数量为m-2n）/2 A．①②③④ B．①②③ C．③④ D．①③④ 10．某双链DNA分子中，鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基的比例为a，其中一条链上鸟嘌 呤占该链全部碱基的比例为b，则互补链中鸟嘌呤占整个DNA分子碱基的比例为 A．a/2—b/2 B．a—b C．（a—b）/（1—a）D．b—a/2 考点三：DN