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行动研究案例一
研究背景：某普通初级中学初中二年级学生一教学班共48名学生，使用人教版教材第二册。
项目时间：1999年10月至2000年6月
发现问题：学生课堂积极性不高，表现被动。
提出假设：
听力基础差，用英语授课学生听不懂；
不会用英语回答问题；
爱面子，怕出错；
以前没有参与习惯；
初步调查：采用问卷调查的方式；
调查结果:
大多数学生对英语授课感觉不难（93％）；
在自我评价中，只有5 位学生认为自己主动参与课堂，占全班人数的10.4％；
根据调查，只有5位学生表示他们不主动回答问题是因为怕出错。
半数以上的学生表示不主动回答是因为其他同学都没有举手，担心自己与众不同，被人冷落。
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