【全国百强校】江西省景德镇市第一中学等盟校2018届高三第二次联考文科综合试题（图片版）.docx

江西省重点中学盟校2018届第二次联考文综历史答案选择题：242526272829303132333435DCBABCBDCBDA非选择题：41.（1）内容：挑战正统思想；树立众人的自信心和人格的独立意识；致良知、知行合一（6分）理由：甲午中日战争使民族危机加深，清政府日益腐朽；民族资本主义初步发展；西方民主思想和维新思想的传播；借用王阳明思想批判封建传统思想（任选3点，给6分）（2）观点一：赞同（1分）：两者出现的背景相似：新经济因素出现并发展；面临严重的社会危机；受到传统思想的束缚（6分）两者的内容相似：批判权威；主张独立、平等；强调人心中有信仰；解放思想（任选3点6分）观点二:不赞同（1分）：原因不同：王阳明所处时期，君主专制加强，且资本主义仍处在萌芽阶段，传统思想根深蒂固；（3分）而16世纪西方资本主义已有一定发展，人文主义也有发展，教会权威受到质疑。（3分）性质不同：王阳明的思想没有超出封建儒家思想的范畴；（3分）路德的思想体现了资产阶级反封建的要求。（3分）42.示例1：观点：计划和市场都是经济手段（2分）论据：计划经济在建国初期，推动了我国经济的恢复和发展。但高度集中计划经济体制严重束缚了我国生产力的发展。1978年以后，我国开始经济体制改革；1992年以后，我国的经济体制改革向纵深发展，明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，社会生产力得到高速发展，人民生活发生翻天覆地的变化。（4分）1929-1933年经济大危机爆发，自由放任的经济政策无法适应资本主义生产力的发展。面对危机，罗斯福实施新政，加强了国家对经济的全面干预，有效的缓解经济危机，开创了国家干预经济发展的新模式。（4分）结论：由此可知，计划和市场都是经济手段，只要对经济发展有利，社会主义可以有市场，资本主义可以有计划。（2分）示例2：观点：各国的经济模式之间可以相互借鉴（答案略）45. （1）内容：重金纳贤；察能授官，建立官僚制度；发展生产，关注民生。（6分）（2）作用：吸引各地人才齐聚燕国；实现国富兵强，打败了齐国；推动社会进步，完成封建化。（9分）46. (1)原因:吸取朝鲜战争的教训，不愿与中国发生直接武装冲突;受国内政治局势的影响，公众和国会的反对，缺乏直接干涉的舆论基础;英国等主要盟国不愿扩大战争，担心会损害自身利益。(6分)(2)原因:越南人民进行的是正义的反侵略战争;二战后，法同实力被严重削弱，美国等国没有给法国提供有效援助;中国对越南的大力支持; (9分) 47. （1）原因：英国政府的支持；新航路开辟的影响；工业革命的推动；航海技术、测量和绘图技术和地理科学的进步；库克的逆境自强能力和危机领导能力。（任选3点6分）（2）评述：探索太平洋深入西方所未知的地带，促进了整体世界的进一步发展；积累和丰富了大量的地图、绘图和航海技术，是航海史的一大突破；但伴随着探险的过程实际上英国拓展殖民地的过程，加速了英国的对外侵略及给被侵略民族带去了灾难。（9分）江西省重点中学盟校2018届第二次联考文综政治答案一．选择题121314151617181920212223ADCBCDABBACD二．非选择题38.（1）符合创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，具有低碳、循环、生态、环保、可持续等特征。（4分）（2）①绿色经济全面促进资源节约和环境保护，推动资源节约型和环境友好型社会建设。（2分）②绿色经济推进经济结构战略性调整，加快转变经济发展方式，促进经济高质量发展。（2分）③绿色经济通过创新驱动发展，推动供给侧结构性改革。（2分）④绿色经济培育新的经济增长点，拉动就业，发展生产，满足消费，促进经济社会协调发展。（2分）39.①通过机构重组，整合优化职能，提高行政效能和管理服务水平，推进国家治理体系治理能力现代化。（3分）②简政放权，转变政府职能，建设法治政府，发挥市场决定性作用，服务经济建设，推动高质量发展。（3分）③坚持以人民为中心的思想，强化民生服务，着眼重大风险防控，保障人民利益，满足人民美好生活需要。（3分）④加强国际交流合作，助推中国特色大国外交，服务中国特色社会主义事业总体布局。（3分）40.（1）①传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，是对传统文化的传承与创新。（2分）②中华文化源远流长、博大精深。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，才能使中华文化经典成为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，满足人民日益增长的美好生活需要，实现中华民族的文化复兴。（2分）③文化创新可以推动社会实践和人的发展。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，可以使中华文化经典促进新时代的发展和丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展，塑造美好人生。（3分）④文化创新能够促进民族文