人教版高中英语必修4uni 1 men f ahievemen 阅读课教学设计.docVIP

三元整合教学模式英语学科导学稿（教师版） 一、课题：M4U1 Women of achievement（人教版英语必修4 P1--8） 二、课型：阅读课 课型说明：阅读部分描写了简和她的同事们在非洲原始森林观察非洲黑猩猩的一个片段，并阐释她从事这项工作的重要性及她所取得的成就。 本节课属于阅读课，其关键是使学生了解文章大意，掌握一些阅读的方法和技巧。本课主要学习结果的类型为高级智慧技能中的高级规则，属于以程序性知识为主的学习。本课的整体目标是了解游记文章的特点,概括段落中心，理解课文大意，属于“理解”层阶，因此要求本课的教学：1）读懂题目使学生了解文章大意；2）理解并归纳每段的中心大意；3）设置一些阅读理解问题使学生获取文章的细节并进行推理判断; 4）要通过训练使学生掌握阅读的方法和技巧。 三、教学目标： 1、读懂文章大意，了解人物介绍的特点。 2、能运用skimming 阅读技巧，并找出各段落中心句。 3、能运用scanning阅读技巧，查找文章细节，并回答问题。 4、能正确分析、理解4个难句。 教学目标说明：目标1是本课教学的基础，目标2、3是本课的教学重点，目标4为本课的教学难点。 四、学与教的方式：学生自主学习与教师指导相结合。 五、课时安排：共1个课时。 六、学习内容及程序： （一）基础知识回顾 请根据汉语提示或首字母写出单词的正确形式 1. After many years’ efforts, he finally ____________(achievement) his dream to be a writer. 2. Microsoft is a company ____________(special) in making software. 3. For the past ten years, non-governmental ___________(organize), namely NGO, have played a great role in environmental protection and other public affairs in China. 4. One has to learn to _______________(behaviour) properly in public to show respect to others. 5. After careful ______________(observe) in the lab, the two students finally drew a conclusion. 6. I don’t think you give strong and persuasive _____________(argue) for your viewpoint. 7. The children _____________(entertainment) themselves in the national park. 8. Poets often draw ______________(inspire) from the romantic stories. 9. The teacher suggests students keep their dictionaries on the desk for easy _____________(refer). 10. What might be your response in such an ____________(emergency) situation? Keys: 1. achieved 2. specialized 3. organization 4. behave 5.obversation 6.argument 7. entertained 8. inspiration 9. reference 10. emergent 简·古多尔 (Jane Goodall, 1934—) 生于伦敦。自幼即对动物行为极感兴趣。18岁离开学校, 到赴非洲为止, 她曾先后担任过秘书以及影片制作助理。此后, 她在非洲担任古生物学家路易斯·利基的助手,与利基的合作经验使她能于1960年在贡贝溪动物保护区设立一个营区, 得以观察该地黑猩猩的行为。1965年获剑桥大学动物行为学博士学位。1977年她建立了“简·古多尔人、动物与环境研究所”。1991年, 她倡议并成立了“根与芽”组织, 目的是使从幼儿园到大学的年轻一代都能够行动起来, 为了环境、动物和他们自己的社区创造一个更加美好的世界1995年, 被英国女王授予勋爵士。 （二）课前自主学习内容与要求 请同学们在本课上课前一天自找时间阅读以