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新闻学专业导论 赵国政 2011-3 红色警告 年轻不是资本，不是优势，年轻好学才是资本，才是优势。 如果年轻是资本和优势，问一问街头成千上万的老人，他们曾经的资本和优势在哪里。 年轻，是上天公平分配给每个人的一种机会，一生仅有一次，让每个人都有光彩照人的可能，如果不加珍惜，届时上天也不会特别照顾予以延长，只会悄无声息地加以取消。 新闻学专业导论的学习内容 第一部分 新闻专业毕业生的就业问题 第一章 新闻专业毕业生的就业问题 一、新闻专业毕业生的就业状况 就业方向：企业、政府、媒体 名校的就业情况 一般院校的就业情况 二、新闻学专业毕业生就业前景分析 社会需要的变化及趋势 个人努力对就业的影响 实现理想的步骤 一、新闻学的学科结构 二、联合国教科文组织新闻学教育方案 三、我国名校的新闻专业课程设置 四、我校新闻专业课程设置 一、新闻学的学科结构 第一，职业实践 40% 第二，新闻学研究 10% 第三，文/理科课程 50% 联合国教科文组织特别强调，新闻学教育方案必须包括新闻学基础：A写作（基础知识和能力）、B逻辑、证据和研究（包括批判性思维）、C国内与国际制度、D通识（史地社会文化知识） 人民大学 复旦大学 清华大学 北京大学 基本概况:以汉语言文学为背景学科、理论学习比重大、专业课程集中在大二大三。 主要缺陷：职业实践不足、核心课程比重小、文/理科课程单一或缺失。 一、社会的三大核心资源与新闻学 权力—政府、资本—企业、话语—媒体（第四等级、无冕之王、社会公器） 二、诸学科的源远流长与新闻学源近流短 积淀不多、理论浅薄、借鉴多原创少，引进多吸收少，体系虚弱。 三、新闻学与其他学科的关系 第四章 新闻学专业的学习态度和意志 一、正视问题 二、端正态度 三、磨练意志 一、正视问题 浮躁与迷茫 既无理想，也不现实。无理想缺少动力，不现实缺少压力。没有动力，也没有压力。学习浮漂，心神不宁，精神萎靡， 四肢无力。 缺少理想和激情，学习就是一种负担、一种痛苦、一种折磨。缺少压力，责任意识淡漠。随波逐流，得过且过。 有一种生活叫啃老。 好高骛远，眼高手低。新闻无学。 没有梦想，太过实际。梦想是心中的太阳。 二、端正态度 第一，学生的天职是学习 第二，为未来的十年储备知识和能力 第三，人生最好的状态是领跑 第四，专业只是一条跑道 无论怎样迷茫和痛苦，都不要停下前进的脚步。 前程和前途都是用双脚走出来的。 没有超人的付出，你凭什么比别人优秀？！ 人生最好的状态是成为你圈子的领跑者。 思考三个原理或现象 水船原理 树林原理 恒优现象 水船原理 大水才能行大船。 水相当于知识，船相当于能力。学习就相当于蓄水。 有知识不一定有能力，没有知识，一定没有大能力。 树林原理 快者抑制慢者。 人生就是一个竞生过程。与遵循天择或天则的动物不同，人遵循的是社会规则。 竞生靠的是能力。能力有天赋部分，但天赋部分通常只具有基础意义。能力主要依靠我们后天获取。获取只有两条途径：实践经验和书本学习。 人的实践经验有限，所以迅速扩张一个人的能力主要靠书本学习。尤其是知识社会，后者越来越重要。先以书本为主后以实践为主的关系，也不宜颠倒。 在校学习知识，就在为一生积累养料，养料积累得越多，日后成长的后劲就越大，快速成长的可能性就越大。就像树林里的树，养料充足者通常成长迅速，并因此获得更多的阳光雨露，同时遮蔽周围的树木，从而出现快者抑制慢者的现象。 恒优现象 优秀是一种素养，也是一种能力。 优者恒优。一个圈子的优秀者，进入另一个圈子，尤其是类似的圈子，也很容易成为优秀者。这就是恒优现象。 加倍代价。没有特殊外因，打破他人的恒优状态，往往需要付出加倍的努力和代价。没有破釜沉舟、卧薪尝胆、奋起直追的决心和行动，难以凑效。 十年定型。学生踏入社会的最初十年，是可塑性最大的十年。此后的发展空间和前景基本定型。所以，打破恒优不是没有时间限制的。 恒优现象实际上意味着起步快者恒快。 积极的态度 积极进取 三、立大志树恒心 张载：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 王阳明从年轻时期就按照圣人的标准要求自己。 法其上得其中，法其中得其下，法其下啥不啥。 磨练、考验、证明自己的意志 第五章 新闻学专业的学习方法 一、介绍三种学习形式 二、处理好几种关系 三、养成独立思考的品质 一、介绍三种学习形式 学习的三种形式 第一种是教学——知识——教师 第二种是培训——技能——培训师 第三者是修炼——素质——自己 有一种学习叫修炼 修炼，也叫养、养学——气质、修养、气度、胸怀、 素质、内涵、能力、眼界。孟子所谓“养浩然正气”，佛家所谓“修得正果”，众人所谓“千年修得同船渡，万年修得共枕眠”，我所谓“亿年修