小学英语英语四下《Unit 2 What time is it 》Part A （三） 导学案-人教PEP.docVIP

Unit 2 What time is it? Part A (3) 导学案 [每日一句] 3.Nothing for nothing. 不费力气，一无所得。 编号：4B2A3 课时: 1 学习内容：Unit 2 What time is it? P16 Part A Let’s spell 课型： 书写 (教材插图添加在此处) ? ? 学习 目标 ? 1、能听、说、读、写单词 girl，bird，nurse,hamburger.【要非常熟练，达到脱口而出哟】； 2、掌握含有元音字母组合“ir,ur”的发音，便于识记单词。 重难点 1、立体掌握单词 girl，bird，nurse,hamburger的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。 2、掌握含有元音字母组合“ir,ur”的发音。 学具 每组准备一套自制的girl，bird，nurse,hamburger.单词卡。 ? ? ? ? 课 前 预 习 指 导 预习提点： 1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词 girl，bird，nurse,hamburger.的正确发音，并知道汉语意思。 2. 向老师请教单词中含有ir,ur的发音规律。 预习练兵： 一、写出下列单词的汉语意思。 girl( ) bird( ) nurse（ ） hamburger( ) 二、翻译下列句子。 A girl and her bird.（ ） A nurse and her hamburger.（ ） 课前寄语： ? 请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。 本周行为 养成重点： 说的习惯，不怕犯错，大胆表达 课 中 学 习 过 程 ? 一、明确目标 激情投入 1.明确学习目标—激情投入—小组表演A Let’s talk的对话 2.看Let’s spell课件，读单词，感受并模仿发音。 3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。 (目标提示：能模仿并用纯正英语表达) 学案引导 自主学习 1.慢而清晰地自练5次； 2.一口气训练； 3.最大声、最快速、最清晰的读5次； 4.计次训练（比比谁读的次数多）； (目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。) 5.由词入句 (例1:girl---a girl and her bird) (例2：nurse-----a nurse and her hamburger 三、小组合作 聚焦主题 1.组长先带读单词（确保人人都会），然后出示单词卡，让组员抢答并拼写。 2.组内小展示：每个人读单词给大家听（人人展示，人人达标。） 3．每个人说出ir,ur发音。 四、汇报展示 人人过关 (展示内容：单个词汇的展示；) 1.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音） 2.小组过关。由一组组长说汉语，另一组说英语并拼写出来（要求：正确，反应快） 3.个人过关。任意抽小组成员提问 （注：过关环节都有相应的加分和减分） 整合提高 总结梳理 1.a．开展替换关键词造新句的竞赛活动。(每组选两人代表全组展示) b. 猜一猜第16页填写的单词由来。 2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟) 六、反馈矫正 达标检测 听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。) 小小翻译家 根据汉语写出英文。 一个护士和她的汉堡包_______________________ 一个女孩和她的小鸟。_________________________ 说对一个得一个☆，本题得分 个☆ 实战训练 Homework:《优质课堂》导学案Unit2PartA(3) 二次备课： 课后 盘点 收获 A.上面的练习共＿＿＿题，我得了＿＿＿个☆。我给自己评价一下，在对应的等次上打“√”。 等次 特优（100%） 优（≥85%） 良（≥70%） 中（≥60%） B．今天我最大的成功是： C．我还需要努力的地方是： 拓展知识： 先生: Sir 脏的: dirty 毛皮： fur 埋伏