外研版（三起）五年级英语下册教学案 Module 9 Unit 1（三）.docVIP

外研版（三起）五年级英语下册教学案 Module 9 Unit 1 we laughed a lot. 一、学习目标 Words: wore, women, actor, told, joke, funny, after, show, read Phrases :have got two letters ,last weeks , talk lots of jokes , a lot , in English , be ready for Sentences: We laughed a lot. 1．识别和掌握单词，会读、知道汉语意思。 2．能口头运用We laughed a lot .描述过去的事情。 二、交流热身，预习导入 利用课前时间，各小组成员交流昨晚预习本单元时遇到的问题，由值日小组代表在课前把他们预习时遇到的生词板书到黑板上，如果哪个小组还有黑板上没有板书的生词就上去补充。板书的原则是：生词表上的四会单词一定要板书，不会的疑难词汇要板书。通过小组合作找出的单词如下: wore, women, actor, told, joke ,funny ,after ,show ,read 并注明由哪一小组提供。 三、导学案 （一）激趣热身，导入课题 本课的功能是描述过去的事情，教师先引导学生回顾一下学过的歌曲MY HOME’S THE PLACE,然后带领学生一起唱：“I travelled north, I travelled south, I saw a lot of life….. （二）小组合作，自主学习 听录音，把握正确的语音语调 为保证学生学到正确的语音语调，先带领学生听一遍录音，整体感知课文，并画出生词，教师强调listen carefully . 第二遍是边听边说黑板上的生词，个别难词可以反复跟读，掌握正确的发音，个别学生读不准的或是较难的词老师要适当领读。 小组讨论解决黑板上的生词及课文中不理解的地方，组内解决不了的问题可以有其他小组的同学帮助解决，也可以在教师巡视时直接请教老师解决，老师巡回检查指导。 （三）小组展示学习成果 学生以小组为单位，采取小老师主持的形式进行展示汇报，小老师领读全班学生，并随机用 点读拼写的形式检查其他同学。 （四）初读课文，整体感知 首先带着问题听课文，然后回答问题：1. Where did Lingling do last week? 2. What did the actors do? 3. Did Linging enjoy the show? 4 .What did Lingling do after the show? 再视学生情况而定再读几遍课文，一般2—3遍，然后小组内合作互助读课文，要求会流利地、有感情的朗读课文，翻译课文。 （五）小组展示，巩固课文 各小组以不同的方式展示表演课文，小老师带领学生一起朗读黑板上所贴出的句子，然后将句子的顺序打乱，请学生回忆Lingling 上周进行的活动，将黑板上的句子进行排序，并进行评价 。 四、课堂内检测 一、根据课文内容将下列句子排序 The men wore women’s clothes. We went to a children’s theatre. It was very funny, We laughed a lot. The women’s wore the men clothes. The actors told lots of jokes. We all ate hamburgers and chips. We went to a restaurant after the show. 二、看图写句子 A: Oh, look at the room, what a mess! B: Yes. What did Tom do last night? A: He__________________________________. B: He__________________________________. A: He___________________________________. B: He drank water. A: And he_______________________________. B: Wake up, Tom. Clean the mess! 五、课堂小结，布置作业 一节课要结束了，教师先对本课做一下总结。教师问“What did you learn in this lesson ?”学生回答“I am learnt some phrases and some sentences.” 学生然后把词组说出一些，句子说出一些。教师对本节课的学习内容和学生的学习情况进行简