外研版（三起）五年级英语下册教学案 Module 9 Unit 1（五）.docVIP

外研版（三起）五年级英语下册教案 Module 9 Unit 1 We laughed a lot. 一、教学内容： 本课选自NSE B6 Module 9 unit1描述Lingling周末活动的一封信。学生进一步学习一般过去时态的用法。 二、教学设计： 随着课程改革的推进，人们越来越关注课堂教学的有效性。英语作为一种交际性语言，其地位众所周知。而阅读是语言学习的重要方面之一，所以阅读既要合理同时又要科学，通过阅读，主体的感知、理解、评价是十分重要和必不可少的。 本案例是Reading（精读课），按照英语新课程标准的要求，这堂课应当是“以任务贯穿读、听、说的活动，让学生通过‘感知－概括－应用’的思维来增长知识，发展能力”。基于此，其教学设计的落脚点有二： 1.学生通过阅读学习，有助于提高学生的阅读能力和自主学习能力。 2.通过阅读进行语音处理、单词处理、短语处理和句子处理；通过阅读进行意义建构，在与文本相互作用的过程中，在理解、思辨的过程中培养学生的语言输出能力，即说话能力和写话能力。 三、Teaching aims: 1.知识目标： （1）能听、说、读的单词：wore、women、actor、told、joke、funny、after、show、ready （2）能理解并使用动词的过去式。 （3）能听懂、会读、理解课文并回答相关的问题。 2.技能目标 （1）能初步掌握在短文中划找信息和新知的阅读方法。 （2）能够用一般过去时态描述过去的经历。 3.情感目标 （1）培养学生自主学习发现探究、积极与他人合作，增进孩子们的情感交流。 （2）培养学生通过阅读，寻找阅读中带来的快乐，在交流中发展语言的能力。 四、Teaching important and difficult points: 1.使用动词过去式描述过去发生的事情。 2.听、说、读并正确使用单词：wore、women、actor、told、joke、funny、after、show、ready以及这些单词的呈现。 3.阅读方法与技巧引导和渗透。 五、Teaching properties: PPT word cards sentence cards CD-ROM。 六、Teaching steps: Step 1：Warming up and revision 1.Greeting：Good morning ,boys and girls. 2.Show the p.p.t 2 review the past tense words.go﹍went Step 2：Pre-reading 一、Free talk 1.T：Children! What did you do last weekend? 2.Group work:Tell partners what they did last weekend . 3.T：Were you happy last weekend？Can you guess what Miss Liu did last week? (教授show funny) Where did I go？ 4.引导—I went to the theatre（教theatre ）引导学生从单词表查找新单词theatre，并学会拼读。 T：In the theatre,The show was very funny，We laughed a lot.引出课题 Today we’ll learn M9 Unit1 We laughed a lot. 二、整体感知课文 T:OK！ Last week Lingling was very happy.She laughed a lot.Can you guess where she went? Maybe she went to the…… 听 T： Listen to the tape and think “where did she go?” Show the p.p.t 3 齐读 children’theatre.并 板书 Step 3: While-reading 一、Reading the first paragraph 设问质疑，推进阅读。精读、默读结合。 1.Q1：Who were in the children’s theatre？Show the p.p.t 4 （1）listen and think “Who were in the children’s theatre？” （2）以旧引新教授men 、women、actor。（a man two men a woman two women） 2.Q2：What did they do？ （1）Repeat and think