外研版（一起）标准一年级英语上册教案 Module4 Unit1（一）.docVIP

课题 Module4 Unit1 It’s red. 课时 1 课型 N 目标要求 语言知识目标：it，it’s=it is , red,blue,yellow,colour,green,now,black,white,dog,cat,and,look,orange. 能初步运用it’s= it is,red,blue,yellow,dog,cat. 语言技能目标：全体学生能听懂What colour is it? It’s red.It’s a red dog. 学习策略：能通过说明事物的颜色等特征，激发学生对生活中色彩的关注。能在他人有语言困难时给予帮助。 文化意识：了解西方孩子和中国孩子一样很喜欢各种动物，尤其是宠物。 5. 情感态度：进一步培养科学精神和乐于分享爱好、帮助他人的情感。 重点难点 What colour is it? It’s red.It’s a red dog. 教学方法 游戏教学法，情境教学法，谈话法。 教学准备 Card，students’book,tape，recorder. 学情分析 培养其良好的学习习惯，使学生乐学，且学有所得。 教 学 环 节 Step1 Warming-up T: Stand up, please! Ss: Good morning, Miss Wu. T: Good morning, Boys and girls. Sit down, please. How are you? Ss: I’m fine, thank you!　And you? T: I’m fine, too. Thanks! (The teacher point to a child and ask :What’s your name? S1:My name’s … T：What’s your name? S2:I’m … T: Your name, please ? S3:… Step2 Presentation and Practice 请学生看SB unit1 活动1的动画 T:动物在进行才艺表演，熊猫是解说员。大象在用鼻子画画，可是小象闯了什么祸呢？ 教师引导学生理解故事的趣味点：原来小象打翻了颜料桶，几种颜色混在了一起。 播放录音，请学生跟读，并尽可能模仿录音的语音语调。 重点学习blue，yellow，green，what colour？ Step4 Summary 总结今天新学的四个单词。 Step5 Homework 回家自己制作颜色单词卡。 教 学 反 思 在本节课的教学中，我针对一年级学生的年龄特点设计了形式多样的语言操练活动以及真实的语言交际活动激活课堂，激发兴趣。 课题 Module4 Unit1 It’s red. 课时 1 课型 N 目标要求 语言知识目标：it，it’s=it is , red,blue,yellow,colour,green,now,black,white,dog,cat,and,look,orange. 能初步运用it’s= it is,red,blue,yellow,dog,cat. 语言技能目标：全体学生能听懂What colour is it? It’s red.It’s a red dog. 学习策略：能通过说明事物的颜色等特征，激发学生对生活中色彩的关注。能在他人有语言困难时给予帮助。 文化意识：了解西方孩子和中国孩子一样很喜欢各种动物，尤其是宠物。 5. 情感态度：进一步培养科学精神和乐于分享爱好、帮助他人的情感。 重点难点 全体学生能听懂What colour is it? It’s red.It’s a red dog. 教学方法 游戏教学法，情境教学法，谈话法。 教学准备 Card，students’book,tape，recorder. 学情分析 低年级小学生的模仿力、求知欲和表现欲都很强，我要遵循这个年龄段孩子的身心发展特点，在教学中采用灵活多样的教学手段，让学生在听一听、说一说、玩一玩、唱一唱、讲一讲、演一演中学习并掌握英语，从而激发学生对英语的学习兴趣，培养其良好的学习习惯，使学生乐学，且学有所得。 教 学 环 节 Step1 Warming-up T: Stand up, please! Ss: Good morning, Miss Wu. T: Good morning, Boys and girls. Sit down, please. How are you? Ss: I’m fine, thank you!　And you? T: I’m fine, too. Thanks! (The teacher point to a child and ask :What’s your na