外研版（一起）标准一年级英语上册教案 Module8 Unit1（一）.docVIP

课题 Module8 Unit1 课时 1 课型 N 目标要求 语言知识目标：听懂、会说1-5，并用数字描述物品的数量。全体学生能运用：how many。 语言技能目标：全体学生能听懂会说How many？one,two,three,four,five. 学习策略：形成对数量的兴趣和对魔术的兴趣。 文化意识：了解英语询问数量。 5. 情感态度：培养参加英语活动的主动性。 重点难点 全体学生能听懂会说How many？one,two,three,four,five. 教学方法 游戏教学法，情境教学法，谈话法。 教学准备 Card，students’book,tape，recorder. 学情分析 我考虑这一模块主要是1-10数字教学，相对来说，比较简单易学，所以，我先讲第8模块，合理安排教程，利用动画吸引学生注意力。 教 学 环 节 Step1 Warming-up 1.Greeting each other. 2.Sing a songstand up. Step2 Presentation and Practice 播放活动一的动画。引导学生理解语境，兔妈妈带领兔宝宝过马路，边数数边齐步走，以防兔宝宝走失。 再次播放动画片，请学生跟读。 让学生扮演兔妈妈和兔宝宝，让他们到前面表演。 T：熊猫盼盼今天来表演魔术了，我们去看看吧！ 播放录音，学生跟读，跟读how many 时要注意语调. Step3 Consolidation and Extension 游戏：1.数兔子。 2.数拍手的次数。3.数敲桌子的次数。4.数排球的次数。 Step4 Summary Count one,two,three,four,five together. Summary what we have learned. ( students say　　firstly)Step5 Homework Count 1.2.3.4.5. 以一首学生学过的歌曲导入，让学生一起带着动作唱一唱，活跃课堂气氛，使学生愉快地进入学习状态。 教 学 反 思 在巩固操练环节 ，从学生的生活经验和兴趣点出发，让学生利用自己身边的物品进行表达。由于活动贴近学生的生活，学生有话可说。 课题 Module 8Unit1 How many? 课时 1 课型 N 目标要求 语言知识目标：能听懂并会说six，seven,eight,nine,ten. 语言技能目标：全体学生能运用how many？ 学习策略：感知英语游戏，进一步培养学习英语的兴趣。参加指令活动，乐于发指令，形成参加活动并乐于掌握活动主动权的主动性。 文化意识：了解英语游戏，了解英语数字。 5. 情感态度：培养参加英语活动的主动性。 重点难点 会说six,seven,eight,nine,ten. 教学方法 游戏教学法，情境教学法，谈话法。 教学准备 Card，students’book,tape，recorder. 学情分析 上节课学习的五个数字孩子们掌握的很好，这节课相对较难，所以在教学活动中我采用多种活动形式，调动孩子积极性，激发他们的学习热情。 教 学 环 节 Step1 Warming-up Greeting each other. Sing a song. Practice “how many?”One,two,three,four,five. Step2 Presentation and Practice T shows a picture and ask “how many?” let Ss say six.seven,eight,nine,ten. Step3 Consolidation and Extension Play games. Count rabbits. Count bigs. Count ship. Count cars. Step4 Summary Count together : one ,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten. Step5 Homework Read words. 以一首学生学过的歌曲导入，让学生一起带着动作唱一唱，活跃课堂气氛，使学生愉快地进入学习状态。 教学 反思 活动设计遵循了由浅入深、循序渐进、螺旋上升的教学原则，不仅使学生再次巩固所学知识，而且还提高了学生的综合语言运用能力。