四年级上英语教案Unit+2+Let+s+make+a+fruit+salad+教学设计1译林版(三起).docVIP

Unit 2 Let’s make a fruit salad 教学设计 一、教学目标： 1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana a grape\ a mango\ a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach, a pear, an apple。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No I don’t 来回答。 3.初步理解some和any的使用方法。 4.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。 二、教学重点： 1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana a grape\ a mango\ a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach, a pear, an apple。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No I don’t. 来回答。 3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。 三、教学难点： 初步理解some和any的使用方法。 四、教学准备： 挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉 五、教学过程： Step1. warm up 1. Greetings, 2. Let’s sing a song. T: Do you like English? Ss: Yes, I do. T: Do you like English songs? Ss: Yes, I do. T: let’s sing an English song. Apple trees. (课堂开始于学生用do you like…互动，在复习上一单元重要句型之外，也开始了本节课的warm up. 而这一首歌曲与本单元的fruit的主题相通，还可以集中学生注意力。) Step2. Presentation Teach the words: pineapple, mango, grape, banana, Teach the sentence: I have …? Do you have…? T: The name of this song is “apple trees”. Boys and girls, where are the apple trees? Ss: They are on the farm. 借助课件展示农场上的菠萝，芒果，香蕉树，以及葡萄藤。 T: welcome to my farm. There are other trees on the farm. What trees are they? (让学生看第一幅图，猜测是什么树，呈现新词mango) Teach mango (黑板上，呈现的也是一个小型的农场，将mango 单词贴于黑板之上) T: I have a mango. (并随手将芒果的图片贴于黑板上的芒果树上。) (这样学生就会用I have…去回答，自然教授 I have…) (同样的方法教授其他的单词，在贴的时候，同时呈现Do you like…?) Teach fruit, fruit salad. T: we have learned “pineapple, mango, banana, grape”. They are fruit. (教师实物呈现一些水果) I have some fruit. (教师实物呈现沙拉)I have a bottle of salad. I put some salad on the fruit. Now, what’s this? Ss: It’s a fruit salad. T: look at my fruit salad. Ss: How nice. It’s great. T: Let’s make a fruit salad. (呈现课题，教授let’s , make. Make在三年级的make a wish中学习过。) T: But before let’s make a fruit salad, we learned a story of a salad. (让学生完成故事的理解，在进行水果沙拉的制作，这样体现了任务教学。) Learn the story.(1) ead in Show a picture of the salad, and the students around the salad, let the students discuss, what t