四年级上英语教案Unit+2+What+s+your+number+Lesson+7+教案人教精通版.docVIP

Unit 2 What’s your number? Lesson 7 教案 一、教学目标 班级Glass和年级Grade的各自表达形式。 学习句型What class are you in? I’m in Class One, Grade Six. 二、教学难点 Class, Grade的用法 三、教学过程 1. Warm up 口语练习：Hello! / Hi! Good morning. Glad to meet you. / Nice to meet you. 教师走到学生中间，与他们打招呼进行问候，并做动作，拉近师生间的距离，学生也会自然地用同样的句子回答教师。 2. Learn new sentences 1) 介绍新生（出示新生照片）：给学生出示一位新生的照片，让学生提出一些关于新生的问题，学生可能会想到询问这位新生是哪个班的，从而引入新句型的学习。 T: This is … He’s a new student in our school. He’s new. Let’s say hello to him. Ss: Hello T: What do you want to know about him? Ss ask：学生提出各种问题，教师给与回答。如果没有涉及到与本课有关的主句型，教师可提示What class is he in? 学生猜过后，再公布答案。 T introduce：He’s in Class …, Grade … 2) 句型What class are you in? I am in class one. 师生问答 T：He’s in Class…Grade … What class are you in? [板书：in Class…Grade…] 教师带读板书内容，先让学生熟悉答案的基本框架 S：In Class…Grade… T示范：I’m in Class…Grade… 教师示范完整句，为下一步的问答打基础 全体学生跟读、分小组读句子、找个别学生读 3) 学生之间问答 教师带读 What class are you in? 学生之间进行问答，可先找一些学习基础好的学生与教师做示范练习，然后给学生几分钟时间做准备，以固定组和自由结合的形式进行问答。 4) 游戏：两个学生一组进行问答。先让提问的学生在问之前在纸上写出一个班级和年级的数字，注意不要让对方看到，然后问：What class are you in? 对方回答后，如果内容与自己一致则说：I’m in Class…Grade…, too. 如不一致则告诉对方。做完后两人交换。找几组学生到前面去做。 教师总结： They’re in the same class. 3. Learn the dialogue 1) 听录音跟读课文 分句跟读，每听完一句就找几个学生跟读，巩固听到的句子。 2) 教师提问两个学生：What class are you in? 分小组模仿录音，进行对话练习。（特殊疑问句应该用降调，但目前许多英美国家也用升调问话，所以，如果学生用升调，教师不必纠正，只要模仿得像就可以。） 读课文对话 3) 以group work的形式表演对话。 4. Practice 1) 拼读和书写单词：出示单词卡片class，教师带读，全班齐读，提醒学生注意口形，教师说：Look at my mouth. 强调口形，学生跟读。教师边拼读单词边板书，学生跟读，要教学生使用正确的语调拼读。教师和学生一起空写单词，然后分小组拼读单词。 2) 练习书写句子：教师提问说： What class are you in?” 教师一边板书示范，一学生回答。要向学生强调，英语句子第一个单词的第一个字母要大写，陈述句句尾要写句号（.），要求学生边读边在桌面上用手指写。分组学生练习拼读，第一位学生拼读what，第二位拼读class，第六位重新开始拼读what，以此类推。 3) 参照上面的方法练习书写句子I’m in Class One, Grade Three. 告诉学生英语的专有名词的第一个字母应该大写，若单独写class grade one three 是普通名词用小写。提醒学生Class One, Grade Six 之间要有逗号。 4) 在练习册上摹写单词和句子。 5. Homework 朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子。