北师大版(三年级起点)四年级下册Unit 12 Review教案（6课时）.docVIP

Unit 12 ReviewLesson 1 教学内容： Structures: Can I help you? Can I have (three tickets), please? They’re (big) cows. What’s matter? My (eye) hurts. Is this (our) train? This is (our) train. It’s a (red) train. Our train is (blue). Don’t! How are you? I’m better. Vocabulary: Core: ticket, cow yellow, red, green blue, big, small, cow, eye, train, see, old, new book, pen Contextual: Look!, Ouch!, Wow! 教学目标：通过本节课复习What’s this? Is it a big train? Whose pen is it I want some ticket…….等句型。 教学重点：区别疑问词的意思及用法。 教学难点：各个句型的意思及使用环境。 教具准备：7-11单元已学词汇的教学卡片 教学过程： 1．句型复习：It’s a (red) train. （1） 拿出教学卡片train，问：“What’s this?”引导学生回答：“It’s a train.” 再问：“Is it a big train?”学生应回答：“Yes, it is.” （2） 问学生火车还可以是什么样的，用哪些词描述。通过例句“It’s an (old) train.”引导说出单词old, new, small, long, red, yellow。 （3） 从学生那里拿几件文具，例如书、橡皮、铅笔、钢笔和尺子等。拿起一 种文具让学生描述，例如“It’s a (new) (book).”用同样的方法练习其余 的物品。 （4） 给学生送还文具时，提问：“Whose pen is it?”引导学生回答：“It’s (her) pen.”用同样的方法完成其余的文具。 2．情景引入 （1） 问学生：“我们不想让别人做某事的时候说什么？”引导学生说出： “Don’t!” （2） 拿出ticket教学卡片。把单词写在黑板上，示范朗读。让学生跟读。 （3） 问学生他们在车站买车票时怎么说。引导学生说出：“I want some tickets, please.”或“How much are the tickets?/ How much is the fare?”以上表述 都可以。 3．讲故事 根据图提问下列问题： 图1：你认为Danny在和Bobby说什么？ 图2：他们在等什么？火车是什么颜色？ 图3：这辆火车是什么颜色？ 他们等的车是这辆吗？图4/5： Mocky在看什么？ 图6/7/8： 发生了什么？ 图9： Mocky在干什么？ 图10： Mocky现在感觉好点吗？ 4．听故事 （1） 教师说：“现在我们要听听这些人物说了些什么。”放录音让学生边听录 音边看图。 （2） 再放一遍录音，每幅图后暂停，让学生跟着录音重复。 （3） 告诉学生在英语中表达感到疼痛时说：“Ouch!” 5．卡片游戏 （1） 把全班分成两组。把全部教学卡片正面朝下放在两组之间的桌子上。 （2） 让A组的一名学生拿起一张，给B组的学生看，并且提问：“Are these (dolls)?/ Is this a (train)?或What’s this?/ What are these?” （3） B组的学生一起回答：“They’re (dolls).”或“It’s a (train).” （4） 每个正确的提问和回答得一分。 6．布置作业 鼓励学生把新学的故事讲给家长听。 课后小记： Lesson 2 教学内容： Structures: Do you have (a small train)? Yes, I do. No, I don’t. What color is this (pencil)? Vocabulary: Core: small, big, old, new, young, blue, long, short, green, rice, a hamburger, a banana, soup, milk, an ice cream, some Phonics: hard and soft /c/; hard and soft /g/ 教学目标：通过本节课复习反义词；句型：Does Mocky