三年级下英语教案-Module7 Unit1 We fly kites in spring.外研社（三起）.docxVIP

Module7 Unit1 We fly kites in spring.教学设计 课标分析： 新课标对三年级学生的基本要求是： 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语； 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）； 能做简单的角色扮演；能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣； 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事；能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；  在本节课的设计中： 首先，老师紧紧围绕“season”这个主题，设计一系列的教学活动，在各项活动中，学生们 积极参与，用所学英语进行表达与交流； 其次，整堂课中学生能够根据老师简单的指令做动作，做游戏，例如：fly kites, play football, go swimming, so skating等； 然后，在朗读课文的过程中学生能够分角色扮演，在巩固新知识过程中学生能够根据节奏说 简单的英语chant； 最后，本节课中学生们能够根据图片以及语言支架“we______ in spring/ summer/ autumn/ winter”听懂简单的英语句子，并能够进一步借助图片以及语言支架用英语进行表达。 教材分析： 本模块是《新标准英语》三年级起点第二册Module7Unit1 We fly kites in spring。 本模块以Seasons and?weather为主题，Unit1主要学习四个季节以及在每个季节人们所从事的活动。课文以四张精美的海报呈现，海报上有简洁的文字以及辅助的图片。海报这种表现形式更加清晰，生动，直观，更符合三年级小学生的认知特点和年龄特点。 学情分析： 小学三年级的学生活泼好动，竞争意识强，勇于表现自己，对英语学习有着浓厚的兴趣。经过了一个学期的英语学习，能够听懂教师简单的英语课堂用语，熟悉并喜欢英语课堂上的chant、游戏等。 但是三年级学生注意力持续时间不长，容易受周围环境的影响。因此，我们在课堂教学中主要以听说训练为主，课堂上利用图片，多媒体技术等创设多彩的情景。让小学生在丰富多彩的情景中感知英语，听英语，说英语。 教学目标分析? 知识目标： （1）1.能够听说认读词汇以及词组spring, summer,autumn, winter, warm, hot, cool, cold，fly kites, go swimming, play football, go skating 等。? 能够听懂，认读课文。? 技能目标：能够在日常生活中用所学We?fly?kites?in?spring?.等语句谈论四个季节的基本特征以及不同季节发生的各种活动。?? 情感目标：让学生感触四个季节美丽，让学生在学习中感悟大自然的美丽，并树立热爱大自然，热爱生活，享受大自然所赐予的每一个季节，快乐过好每一天的价值观念。 教学重难点分析 教学重点：? 能够简单运用It?is?warm?in?spring.?We?fly?kites?in?spring.?这类句型谈论季节特征以及不同季节发生的不同活动。? 教学难点：能够谈论四个季节的特征以及不同季节发生的不同活动。? 教学过程 Step1: Warm up Greetings Free talk What’s your name? (2) What colour? (3) Is it a desk? (4) How are you? 设计意图：让学生在free talk 中感触日常英语，为整节课的开始奠定英语学习的氛围。 Let’s do and say. play football, play table tennis, play basketball, ride my bike, go swimming Let’s do and say together. The teacher does the action, and the students say. The students do and say in group. 设计意图： 呈现与本节课相关的旧知，用旧知唤起新知。在活动中老师的参与逐渐减少，最后学生在小组活动完全自己做动作，自己说句子，让所有学生充分参与到活动中。 Lead in Learn the new words of spring, summer, sutumn, winter. 通过图片学习四个季节的单词，并以四个季节为名称命名全班四个大组，在全班范围内开展各项竞赛活动，为后面整节英语的顺利进行打下基础。 Listen and learn activity one. T: Look, it is summer. They are swimming. Let’s watch it, OK? 听并学习活动一，为活动二的