三年级下英语教案-Module 8 unit 1 It’s on your desk外研版（三起，新版）.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- Module 8 Unit 1It’s on your desk 一、教学内容 外研社新标准小学英语三年级下册Module 8 Unit 1It’s on your desk. 二、教学背景 本节课是针对三年级下学期的小学生，三年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生的求知欲望。 三、教材分析 本课是《新标准英语》（三年级起点）三年级下册Module 8 Unit 1。本模块以Position即方位为话题，Unit1呈现了Daming通过阅读朋友留下的字条寻找自己的生日礼物的场景。本单元的语言功能是用介词in、on、under、behind描述物品所在的位置。义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。 （一）三年级要达到一级教学目标： （1）能听懂简单指令做动作。（2）能模仿录音，与人进行简单的交流；（3）能说、唱英语歌谣，并进行角色扮演；（4）能看图识字，正确书写字母、单词。（5）每学年视听时间不少于10小时。根据课标要求，本课教学目标有： （1）听：能听懂关于描述位置的介词和句子：in, on, under, It’s in the box.It’s on your desk. It’s under the chair. （2）说：能够使用关于描述位置的介词和句子：in, on, under, It’s in the box. It’s on your desk. It’s under the chair. （3）读：能够在图片的提示下，在语句中认读单词：in, on, under, box, bedroom及描述物品位置的句子：in the box. It’s on your desk. It’s under the chair. （4）写： 能够正确抄写描述位置的介词：in, on, under （5）掌握描述物品所在位置的句子，并能在实际学习生活中运用、交流、讨论。 （6）培养学生听说读画猜的能力和综合运用英语的能力。 （7）培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。 （8）在活动中培养学生的合作精神和自评、互评意识。 （9）教育学生不乱丢东西，学会整理好自己的物品。 （二）教学重点、难点： （1）能掌握、运用单词toy,box, bedroom以及介词in, on, under,behind。 （2） 能运用句型描述物品的位置：It’s in the box. It’s on your desk. It’s under the chair. It’s behind the door. It’s in your bedroom. 四、教学用具： 玩具兔子、盒子、礼物图片、包、点读笔、PPT课件。 五、学情分析 三年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生的求知欲望。三年级的学生求胜心理较强，小组活动中，教师要引导学生真正做到互帮互助。 六、教学过程 Step 1 Warm-up齐唱歌谣，热身复习 用时4分钟。 1.Greetings. 2.Sing a song “PLEASE STAND UP.” 【设计意图】：通过师生间的相互问候，拉近与学生的距离，接着利用多媒体播放英语歌曲，创设轻松愉快的英语氛围，让学生在短时间内进入英语学习的最佳状态。通过唱歌既能活跃课堂气氛，又可以复习door,desk,chair等等单词，为本课文本学习It’s on your desk. It’s under the chair. It’s behind the door.做好铺垫。 Step 2 Lead-in 实物展示，问答导入 用时6分钟。 T：What’s your favourite colour? S: …. T：My favourite colour is red. Do you want to know what my favourite toy is?教师拿出玩具兔子说：My favourite toy is a rabbit.教师板书单词toy,并教读。 学生练读单词，方法：全体齐读、男女分读、小组内一个一个读。 T：教师板书单词boy,与单词toy比较读。 Ss:…. 教师把玩具兔子放在包里，问学生：Where is my toy ?学生回答：It’s in the bag. 同时，教师板书It’s,