三年级上英语教案Unit+2+I+m+Liu+Tao+教学设计1译林版(三起).docVIP

Unit 2 I’m Liu Tao 教学设计1 一、教学目标： 1.能初步学会用Are you ...? 来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes, I am./ No, I’m not. 来回答。 2.能初步掌握yes和no这一对反义词。 3.能熟练地使用Hello/ Hi, I’ m来介绍自己。 二、教学重点： 1.能初步学会用Are you ...? 来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes, I am./ No, I’m not.来回答。 2.能熟练地使用Hello/ Hi, I’ m来介绍自己。 三、教学难点： 能初步学会用Are you ...? 来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes, I am./ No, I’m not.来回答。 四、教学过程： Step 1 Greeting Greeting T: Good morning/ afternoon, class. Ss: Good morning/ afternoon, Miss... Sing a song——Good morning T: Now, let’s sing a song together. 3. Warm up a. Play a game——Brain storm 游戏规则：教师在卡片上或者是PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。 （1）The sentences to greet(用来打招呼的句子) T：Could you please tell me the sentences to greet? Say them loudly, please.例如：Hello./ Hi./ Good morning. / Good afternoon. （2）Names of our friends in the book 在书本里学到的一些朋友的名字。例如：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing。如果学生说到了一二年级学过的名字，要给与肯定。 b. Play a game——Magic eyes 游戏规则：看闪现的图片或者是句子，快速回答。例如：先简单图片，再句子。图片可以是一二年级学过的单词。句子以第一单元的为主。最后以I’m和I am结束这个游戏。 T：Look, can you read them? 学生大声读I’m和I am c.教师用Hello/ Hi和学生打招呼。 T：Hello/ Hi, I’m Miss Zhang. S：Hello/ Hi, I’m… 学生用I’m来介绍自己。 Step 2 Presentation 1.教授Are you…? 和Yes, I am. a.教师问学生姓名 T：Hello，I’ m Miss Zhang. Are you...? 教师出示Are you... ?，并出示句子的中文。 (1)Read with the teacher (2)Read one by one/group by group (3)Read together 板书A：Hello. I’m.... Are you...? T: Try to answer my question. 教师出示Yes,I am. T: Who can read it? 让学生试着读读看。 (1)Read with the teacher (2)Read one by one/group by group (3)Read together b. Pairwork (1)T-S, S-T，S-S T:Hello, I’ m Miss Zhang. Are you...? S:Yes, I am. S:Hello, I’m...Are you Miss Zhang T:Yes, I am S1: Hello, I’m...Are you ...? S2: Yes, I am. 2.教授No, I’ m not. a.教师反带头饰（之前学过的人物），让学生猜自己是谁。提示学生用刚刚学过的句子询问。 T: Try to say, please. Hello, I ’m...Are you...? S: Hello, I’m... Are you...? T: Yes, I am 第四个头饰：Yang Ling 可以让学生自己说说看怎么来认识这位Yang Ling。 S: Hello, I’ m...Are you...? T: No, I’ m not. 教师出示No, I’ m not. (1)Read with the teacher (2)Read one by one/group by group (3)Read together b.让学生模仿教师刚才带头饰的