教育教学论文 做个魅力教师，让你的课堂亮起来.docVIP

做个魅力教师，让你的课堂亮起来 光泽二中 吴用心 摘要：所有的学生都喜欢知识渊博又风趣幽默的教师。教师具备足够的人格魅力，才能引发学生的学习兴趣，调动学生的积极情感，你的课堂才会活跃，学生才会被你吸引，喜欢上你的课。做个魅力教师吧，让你的课堂亮起来，让学生在快乐中学习英语。 关键词：魅力 提高自我素质 幽默 知心朋友 所有的学生都喜欢知识渊博又风趣幽默的教师。俗话说“亲其师，信其道”。只有教师具备足够的人格魅力，才能引发学生的学习兴趣，调动学生的积极情感，你的课堂才会活跃，学生才会被你吸引，喜欢上你的课。所以做个有魅力的教师吧，让你的课堂亮起来，让学生在快乐中学习英语，这样英语课堂教学才能成为一个学生乐学，教师乐教的学习过程。那么如何做个魅力教师呢？ 一、作为一位英语教师，首先要有丰富广博的专业英语教学知识。 教师的专业知识必须是丰富的，用丰富的知识来征服学生。教师作为人类文明的传播者，应跟上时代发展的步伐，不断地学习语言技能、教学艺术，不断提高自我素质。 （一）教师作为课堂教学的组织者和指挥者，我们对自己要严格要求，要养成终身学习的习惯。因为语言总是随着社会的发展而发展的。现代媒体及教学手段的高度发展打破了以往英语课堂教学的封闭性，拉近了与世界的距离，互联网的发展更是给人一种“世界就在眼前”的感觉。如何在这个新的时代掌握英语教学规律和得心应手地利用现代媒体是每一个英语教师必须要解决的问题。这就要求每一个教师不断地学习和充电，确保自己的知识更新和提高。PowerPoint是最基础也是最常用的课件，恰当地运用不仅能提高课堂效率也能吸引学生的眼球。特别是一些影片和歌曲的插入，更能让学生兴奋起来，为你的课堂增色不少。在学习必修4的BODY LANGUAGE时，在WARMING UP的课件制作时，我加了很多在运动会上拍摄的学生自己的照片，学生一看有很多他们自己的相片，兴奋起来，笑声不断，那堂课学生至今记忆犹新，效果出其的好。 （二）要想在课堂上挥洒自如，游刃有余，并非一日之功。教师亲切自然的教态、温文而雅的气质、美观得体的衣着，既可以使学生感受到美的愉悦，起到潜移默化的作用，又为教学活动的开展创造一个美的氛围和环境。可以说教态是备课的第一课，上课的第一关。教态能给学生以美感，教学就成功了一半。如果说一个教师能讲一口流利纯正的英语，并能用流利的英语向学生传递着当今世界的必威体育精装版信息，学生身边的最有趣的事，学生一定会对这位老师佩服得五体投地。试想，如果一个老师自己的英语口语都是结巴英语，解题都是一知半解，讲解题目都不到位，怎么能让她的学生信服呢？ （三）无论哪种教学手段如果总是千篇一律地重复，学生也会厌烦的。美国教育家哈曼说：“那些不想方法勾起学生求知欲的教学，正如锤打着一块冰冷的生铁。”在教学中，我也常常会根据课堂任务不同，选择诸如表演法、游戏法、竞赛法等各种不同的教学方法俩俩对话、男女生互问互答、大小组间朗读、三四人表演、横排竖排提问、个人抢答等等活动，有时还结合课文内容编写剧本，表演短剧，扩写缩写短文，说格言，顺口溜，讲故事，猜谜语等以充实课堂内容，优化课堂结构。这种寓教于乐的课堂教学不仅激发了学生学英语的兴趣，而且有利于学生增长知识，开阔视野，锻炼自己的读写说能力和开发智力。?? 对于每一课我都会精心设计教学情景，把学生好动、好强、爱表现的年龄特点都转移到课堂教学上来，最大程度的激发学生的潜能，把课堂真正变成学生的天地，让他们发挥想像，自由创造。?在英语教学中巧妙地运用幽默来调节课堂气氛 美国心理学家特鲁.赫伯说过：“幽默是一种最有趣，最有感染力，最有普遍意义的一种艺术传递”。巧妙的在英语教学中运用幽默语言，可使教师的讲课变得风趣诙谐，幽默睿智，可使整个教学顿然生辉。新课程要求教师能创造性的利用教学资源，幽默也是一种创造，教师可改编教学参考书的一些例句，用学生熟悉的本班同学和电影，体育明星等举例，更幽默形象化，更贴近学生生活，教学参考书为教师提供了许多例句，以方便教师的备课，但例句中的人物，地点，事件对学生来说较为陌生，如把他们改为学生所熟悉的地点，同学及明星的名字，使其仿佛真有其事，会更好的引起学生的注意和兴趣。我们还可以根据潮流，编制幽默笑话，广播，电视，电影，报刊，为我们提供了很多素材。教师应充分利用这些素材并善于根据身边的事情编制幽默。学生由于熟悉这些素材，很容易与教师产生共鸣。这样的幽默会产生出奇制胜的效果，很受学生的欢迎。让学生一边听教师的讲解，一边欣赏那些幽默，夸张的图片。学生得到视觉，听觉双重感受后，记忆效果自然增强。 教学中没有幽默是乏味的，课堂上没有幽默是枯燥的。在英语课上，我经常会准备一些英语的脑筋急转弯，让学生来参与阅读和领会英语的幽默