教育教学论文 信息技术让教师与时俱进.docVIP

信息技术让教师与时俱进 摘要：本篇文章是通过我在进行继续教育，网络听课学习所得到的一些感悟：信息技术让教师与时俱进。主要通过两方面进行了阐述，一方面是信息技术的应用对教师自身的发展和影响。另一方面，结合在实际教学中对信息技术，也就是多媒体的应用，结合自己的教学实际，谈到了信息技术对于提高课堂效率的具体实施和影响，总的说明了信息技术对教师的作用。 关键词：信息技术；教师的发展；课堂效率 实施素质教育以来,教育改革有了新的课程标准和新的教育理念,时代呼唤新型的教师队伍;信息技术、网络走进课堂,传统的教学模式发生了重大改变,课程改革的实施,需要高素质的新型教育者。通过对新课程改革的学习,结合自己的教学经验, 教师教育教学观念的转变需要一个过程，有时候更需要一个时机。一句话，一本书，一堂课，一场研讨，一次培训都有可能使教师转变观念。而网络研修完全可以让教师实现“质”的变化。新一轮课程改革倡导全新的教育理念。教师有什么样的教育理念，就会有什么样的教育思想；教师有什么样的教育思想，就会有什么样的教育行为。教师有了全新的教育理念，他才会自觉不自觉地主动学习教育理论，改进教育方法，反思教育过程，摆正主导与主体的关系，把学生当作真正的人来培养。而教师全新的教育理念绝不会从天上掉下来，绝不会单单听几个报告，评几堂课就能更新的，必须要通过不同途径不断地学习，阅读有关教育理论方面的书籍，浏览有关反映教育方面的网页。教师只有通过各种途径的学习，才会知道自己是学生成长的引领者，才会知道自己是学生潜能的唤醒者，才会知道自己是教育教学内容的研究者，才会知道自己是教学方法的探究者、学生发展的促进者、校本研修的开发者。教师自己固有的教育理念与他人先进的理念产生碰撞，碰撞时间久了，碰撞次数多了，自然而然就能在自己原有的认知结构中树立起新的教育理念。 （二） 开拓教师专业成长新途径。 现代社会是网络世界，是个信息化时代，这就要求我们教师不断更新已有知识结构，要有新的教育学知识、心理学知识、社会学知识，还要有新的业务知识。网络研修在教师专业发展中发挥着非常重要的作用。华南师范大学教授刘良华认为“教师可以通过拜师、阅读和研修等方式获得专业支持”。“教师博客是教师发出自己声音的 （三）帮助教师实现个人成长价值。 今天，虽然教师教书育人的本职工作没有改变，但时代显然对教师提出了更高的要求。一位现代意义上的成功教师，要实现自己的成长价值，应该打造好两张“名片”。第一是教育教学本职，要做教学艺术的行家，第二则要重视反思、总结、研究和交流，做研究型教师。而有一定数量的文章“能够发表”，就是教师的研究成果获得社会认可的最佳途径重要平台”。 二、教师在课堂中如何利用信息技术提高课堂效率 （一）充分利用多媒体辅助教学手段，优化教学过程，提高教学效率 。新课程强调的“教师是学生学习的合作者、引导者和参与者”，树立终身学习的思想；理解充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求，产生学习的兴趣。传统的单一模式教学已经很难适应现代教学，而多媒体辅助教学手段改变了传统教学的单一模式，可以将数据、文字、图象、声音有机的融为一体。并且制成课件后，还可以按教学的需要随时变换组合，有利于调动学生的各种感官，激发学生的兴趣，强化、培养各方面的能力，提高课堂教学效率，使用多媒体授课减少了教师在课堂上画图、板书等工作量，从而提高了教学效率。运用得好，把握恰当，能够增大课堂信息量，加快教学进度，拓宽学生的知识面。 但是在利用多媒体授课的教学实践中，稍不注意，就会发生课堂信息量过大、教学进度太快，学生在听课时思维处于过度紧张状态，没有足够的时间理解、消化、吸收，没有时间记笔记，以致于许多学生因无法跟上而对多媒体教学失去兴趣的情况。传统课堂教学中学生已经适应了教师讲、自己听的教学模式，在课堂上是顺着教师的思路想，而且速度比较慢。因此，使用多媒体授课后，对它的优越性一定要把握得当，把握好“点” 与“悟” 的度，“点”到的同时给学生留一些“悟”的时间。对于最初接触多媒体授课的学生，教师一开始应尽量讲慢一些、透一些，经过一定的适应期后，再根据具体情况适当增加信息量、加快教学进度。对一些重要的、较难理解的内容或表达式，不仅应采用醒目的色彩、较大的字体或动画的手段予以表达，而且要用较慢的速度详细讲解每一项含义。必要时还要有一定的重复，以便于学生加深理解，并且有充分的时间做笔记。除此之外，教师可将计算机辅助教学课件放在校园网上或采用拷贝等方法提供给学生，供学生自主学习。让学生尽量做到课前预习，课后及时复习。课后进行巩固学习是将知识转化的重要环节，可以引导学生产生认知的第二次飞跃 （二） 注重与其他学科的整合 随着时代的发展，学生不仅要掌握社会生活所所必备的信息技术知识和技能，更重要的是要具备良好的信息素养（