教育教学论文 信息技术环境下有效教学策略和方法、.doc

信息技术环境下有效教学策略和方法、 ——优化数学导入环节中的方法与作用研究 重庆涪陵城区三校教师卢小红 摘要：本文通过分析多年课题研究收集的数据与资料，对优化数学导入环节中的方法与作用研究中的各种因素进行全方位的分析与研究，方位的分析与研究，在原有课题研究的基础上提出了建构“优化数学导入环节中的方法与作用”的引领式教师信息技术环境下有效教学策略和方法模式，以促进数学导入环节中发展的构想与实践，旨在建立一套有效的虚拟文化管理模式，，推动有价值的教师专业深度发展， 关键词：数学导入；导入原则；兴趣和积极性爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。兴趣是学生学习、获取知识的最好老师,也是学习的巨大动力。对学生来说，对比鲜明、强烈、活泼生动的刺激容易激发其学习兴趣,从而乐于接受,思维活动也易激活。多媒体教学直观形象,新颖生动,能够直接作用于学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,彻底改变了“教师一支粉笔、一张嘴满堂灌”的教学方式。近年来,已逐渐走进了农村课堂,尤其是农村中小学远程教育的普及，更让教师耳目一新,学生眼前一亮。以前的常规教学,由于受客观条件的限制,有些概念的理解,用常规的教学手段难以达到的效果;远程教育课程资源中的课件能留给学生深刻的印象,使学生获得直观的感知,有着传统的“黑板+粉笔”的教学方式所不具备的许多优点。这些优点使得它更适合于培养学生的创造性思维,能“多、快、好、省”地实现教学目标。激发学生的学习兴趣和积极性,提高学习效果。 “信息技术”是指学校每个教学班都装备基于网络环境下的并以投影机或电视机为显示终端的计算机多媒体设备，每个班级都能同时连接网络、演示课件、现场直播、收看影视节目等，实现教育教学资源共享。但随着当地教育区域网的建立，教育资源库、数据库的充实与完善，网络教学环境的外延将进一步扩大。在这一环境中，未成年人思想道德培养的主要模式、基本对策和方法途径将产生根本性的变官,激发学生的学习兴趣,彻底改变了“教师一支粉笔、一张嘴满堂灌”的教学方式。近年来,多媒体已逐渐走进了农村课堂,尤其是农村中小学远程教育的普及，更让教师耳目一新,学生眼前一亮。以前的常规教学,由于受客观条件的限制,有些概念的理解,用常规的教学手段难以达到的效果;远程教育课程资源中的课件能留给学生深刻的印象,使学生获得直观的感知,有着传统的“黑板+粉笔”的教学方式所不具备的许多优点。这些优点使得它更适合于培养学生的创造性思维,能“多、快、好、省”地实现教学目标。激发学生的学习兴趣和积极性,提高学习效果。