2016英语三下外研版Module4U2教与学导学案.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 英语3下（小三起）外研版Module4U2教与学导学案 Module 4 Food Unit2 Does Lingling?like?oranges? 【学习目标】 知识与技能 （1）理解、会说并简单运用句 HYPERLINK 子Does?...?like...??(bananas,?oranges,?apple,?pears)，并能正确回答：Yes,?he/she?does.?No,?he/?she?doesnt.? （2）会读学写字母Hh,Ii,以及单词hat,in 2、过程与方法 情景指导法；任务型教学法。小组合作交流。 3.情感、态度与价值观 让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交际的快乐。 【重点难点】 重点 （1）理解、会说并简单运用句子 HYPERLINK Does?...?like...??(bananas,?oranges,?apple,?pears)，并能正确回答：Yes,?he/she?does.?No,?he/?she?doesnt.? （2）会读学写字母Hh,Ii,以及单词hat,in 2．难点： 理解、会说并简单运用句子Does?...?like...??(bananas,?oranges,?apple,?pears)，并能正确回答：Yes,?he/she?does.?No,?he/?she?doesnt.? 【学法指导】 表演，合作，调查。 导　　学　　过　　程方法导引【自主学习，基础过关】 自主检测： 完成导学本单元练习1 表演上一单元的课文。 2、我的疑惑： 【合作探究，释疑解惑】 今天，有一只熊猫来Daming家做客。为了更好地招待它，Daming正在询问它对食物的喜好，我们赶紧去看看吧。 2．Daming为了确定班级活动需要购买的水果种类而调查同学们喜欢什么水果，调查完成后，Amy向Daming了解调查的结果。 3．小组任务：课文角色模仿 4．任务：三人行 任务要求：学生三人组队，按所给的对话模式开展对话，鼓励生用上其它单词： A:?I?like?noodles?? B:?Does?A?like?noodles? ?C:?Yes,?he?does.?（让学生理解do和does使用的人称不同。） 5．完成学生用书活动4 6．完成学生用书活动6 【检测反馈，学以致用】 1.完成学生用书活动3。 2. 完成导学本单元练习2，3，4。。 ? 3．完成学生用书活动5。 【总结提炼，知识升华】 1.学习收获：谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好。 2.需要注意的问题：does的使用。 【课后训练，巩固拓展】 熟读活动1、2。 完成导学本单元练习5，6。 完成活动7的调查。 【课后反思，自悟自励】 学生在活动1，2中划出这几个单词，并理解意义，老师教读，并带领学生用多种方式记忆水果单词。 老师播放活动1动画或录音，学生看图；再次播放，学生跟读，鼓励学生模仿语音语调；最后学生分角色朗读对话。 老师播放活动2动画或录音，学生完整地看图听音。再次播放，学生逐图跟读语句。 小组展示。 三人一组练习。 学生看图并描述图片内容，打拍子跟读。全班分为两组，每组说一段，可以加上自己的动作。 老师带领学生认 HYPERLINK 读字母Hh,Ii,以及单词hat,in，播放录音学生跟读，注意纠正学生的发音。老师示范书写字母和单词，学生模仿完成练习。请生示范书写，其他生评价。 老师先引导学生看这十幅小图 HYPERLINK ，识别并描述图中的体育项目和食物名称；两人一组根据图片中的内容，仿照示例调查同伴家庭成员的喜好；最后请几组学生上前展示。 在老师指导下完成练习。 引导学生观察图片并理解游戏规则。四人一组仿照书中的示例开展游戏，其后请小组上前展示。 个人总结，老师提点。 学生独立完成，老师检查总结。