2016秋广东版开心英语三上《Unit 1 Hello》word教案.docVIP

小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508 Unit 1 　Hello!　教案设计1 作者：鹤山市双合镇合成小学 谭丽秀 　　指导：麦少芬 [注：教案设计1，两个课时] 教学目标： 1. 掌握单词hello, hi, goodbye, bye,掌握字母A B C 的发音规则，读好 apple , banana, cat。 2. 通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。还会询问别人的名字。 　　3. 培养学生讲礼貌的好习惯。 　　4. 培养学生乐于开口, 敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点： 本课主要是见面打招呼、自我介绍、询问别人的名字及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye./ What’s your name? I’m... 教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 　　1. 教材相关人物的面具或头饰。 2. 教材相配套的录音带。 3.教学光碟 教学过程： The First Period ( vocabulary, target, song and activity 1 ) 一、Warm up. 1．复习字母。（Sing the ABC　song.） 2. 播放一段关于打招呼用语的卡通片。 二、呈现新课 1. 利用卡片学习新单词。 2. 要求拼读单词。检查读音。 3. 先把左手除拇指外都张开，比作英语的四线格来练习写单词，然后要求在堂上练习本上练习写一次。 4. 通过肢体语言与对话进一步巩固单词。 5. 利用头饰来教句子：What’s your name? I’m... 戴上Tony 的头饰说: I’m Tony. What’s your name? 引导学生回答：I’m…(说自己的名字) 并引出Nice to meet you . 6. 老师先示范与学生对话。 如: T: Hello! S: Hi! (Hello!) T: I’m Miss T an. What’s your name? S: I’m… T: Nice to meet you! S: Nice to meet you, too! (教师要引导) T：Goodbye! S: Goodbye! 7. 要求学生与同桌对话。挑几组出来表演。 8. 学唱歌曲What’s your name ? 先认识Bonnie and Boomer, 然后听录音一次，再学唱。 9. 完成Activity 1 三、巩固 为学生出示情景图，让他们自己说说，在此情景中该说些什么？ 　 情景一 清晨，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们说了些什么？ 情景二上课了，老师带一名新同学进教室。新生Lily该怎样做自我介绍？ 　 情景三下课了，有好几名同学与Lily结识，他们是怎样说的呢？ 情景四放学了，同学们相互道别，他们彼此都说了些什么？ 四、Homework 1. 抄写今天学的四个单词。 2. 把今天学唱的歌曲唱给家人听。 The Second Period (Story, Practice 1,2 Activity2 and Alphabet.) 一、Warm up. 1. Sing a song.(What’s your name ?) 2. Free talk. 二、呈现新课 1. 利用教学光碟教学Story 2. 让学生模仿Gogo and Tony 对话。表演对话。 3. 把光碟的声音关掉，让学生给画面配音。 4. 听力训练（Practice 1,2）先指导学生认真观察图片并说明题意，再要求学生先把图片内容演绎一遍，最后才听录音做题，检查答案。 5. 做Practice 2时，教师可利用头饰要求学生多回答几次。 6. 呈现Activity2的图片，要求学生先分组练习对话，然后才填写，最后再请同学来表演对话。 7. 教学Alphabet 教师先示范发音并利用实物和动作进行教苹果、香蕉和猫三个单词的发音。利用chant 进行巩固。 三、巩固 教师创设情境，引导学生自编一个小对话并进行表演。 四、Homework:　和家人或朋友练习对话。 Unit 1 Hello　教案设计2 作者：　鹤山市双合镇双合小学 李清香　指导：双合中心小学　麦少芬 [注：教案设计2，三个课时] 一、Teaching objectives: Target: What’s your name? I’m Tony. I’m J