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区域地理教学思考 双流中学 杨 漪 目录 区域地理教学的内容选取 区域地理教学的方法探讨 区域地理教学的目标定位 01 02 03 01 区域地理教学的目标定位 综合思维 人地协调观 区域认知 地理实践力 核心 素养 目标定位 区域自然地理知识、区域人文地理知识 区域地理知识 空间定位能力、地理空间觉察能力、地理信息加工能力、地理因果关系分析与推理能力 区域地理能力 比较法、综合分析法、观察法和调查法 区域地理方法 空间的视角、综合的视角、动态发展的视角、生态的视角 区域地理视角 目标定位 区域地理素养 02 区域地理教学的内容选取 内容选取 ——课程标准 1. 认识大洲 ?运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。 ?运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。 2. 认识地区 ?在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。 ?运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。 ?运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 ?运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。 ?运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。 ?距离说出某地区发展旅游业的优势。 ?运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。 ?说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。 内容选取——课程标准 3. 认识国家 ?在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。 ?根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。 ?运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 ?用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。 ?举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。 ?根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。 ?根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。 ?用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。 ?距离展旅游业的优势。 ?举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。 内容选取——课程标准 4.认识区域 （1）位置与分布 ?运用地图简要评价某区域的地理位置。 ?在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。 ?运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。 ?运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局的特点。 ?运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。 （2）联系与差异 ?举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。 ?举例说出河流在区域发展中的作用。 ?运用资料比较区域内的主要地理差异。 ?举例说出区际联系对区域经济发展的意义。 ?运用有关资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响。 （3）环境与发展 ?根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。 ?以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。 认识大洲 认识地区 认识国家 认识区域 简述地理位置 概括区域特征 描述地理位置 分析区域自然环境特征及其对当地人类活动的影响 指出地理位置 概括自然环境特征 说出交通、资源、人口、经济发展等人文环境特征 评价地理位置 分析自然环境特征 归纳人文要素分布 分析区域联系 对比区域差异 分析环境与发展 不同尺度的区域：大洲——地区——国家——区域 内容选取 ——课程标准 内容选取 区域地理教学的内容框架 03 区域地理教学的方法探讨 方法讨论 情境教学法 主题探究式教学 构建思维导图 问题教学法 案例教学法 对比分析法 方法讨论——主题探究式教学 高考命题方式大多为：“特定区域→创设问题情境（多用地理图像语言）→围绕主题设问（并列式或递进式）→运用核心知识、技能和方法作答”。 试卷题号 案例主题 2016年全国一卷36题 广西横县茉莉花产业 2016年全国一卷37题 勘察加半岛野外考察 2016年全国二卷36题 罗纳河流域综合开发 2016年全国一卷37题 陕西大熊猫栖息地变化 2016年全国三卷36题 亚马逊流域内格罗河旅游 2016年全国三卷37题 甘肃瓜州风力发电产业 2016年全国一卷36题 坦桑尼亚基洛萨剑麻产业 2017年全国一卷37题 某山地苔原带生物多样性差异 2017年全国一卷36题 山西焦煤产业发展 2017年全国一卷37题 人类祖先