篮球急停急起教学.docVIP

2012年龙岗区中小学体育与健康教学 优质课教学设计 姓 名：蔡忠 联系电话地 址：广东省深圳市龙岗区南湾学校 篮球急停急起教学设计 设计理念 新课程中的体育教学应坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生性趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。 二、教材分析 本课篮球运球急停、急起单元是水平四初中教材中重要的篮球运球中内容之一，它承上启下着篮球运球中高、低运球和体前变向换手运球两部分，也是篮球运动中较为普遍运用的基本技术之一，教师在这节新授课中设计了多种练习方法，先导入，再由浅入深的练习难度对篮球水平参差不齐的八年级同学是一个比较有科学性和可操作性的设计，发展了学生的反应速度和灵敏速度。第二个内容设计的是趣味拓展游戏，与第一部分学练的内容息息相关，不可分割。拓展游戏的设计无形之中对刚学的第一个技术内容又复习了一遍，对于正确动作的定型很有帮助。这样既有利于面向全体学生，发展了学生的快速跑能力和反应、灵敏速度，又能关注到个体差异，确保每个学生都能享受到成功带来的喜悦，学有所得，为终身体育打下坚实基础。 三、教学背景 篮球运动很受人喜爱，有着很强的健身娱乐作用。它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进取.乐观开朗的生活态度。因此，篮球运动是《体育与健康》教学中的重要内容。而篮球场地是学校必备的，所以本教学是实施新课程和本课程资源开发的典型素材。 学生分析 篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。初中阶段的学生表现欲极强，学习兴趣很高，他们很希望能通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。八年级学生不仅在小学时候已经初步学习了篮球的高、低运球技术（当然除了个别学校没有条件开展这项运动的学生），而且在初一整个学年内又把高、低运球技术升华了一遍。教材螺旋形教学的设计，使学生的运球技术得到了巩固和提高，大部分学生能够脱离自己运球的视线在原地或在低速行进间稳定地运球。现阶段媒体上对篮球运动的推广运作比较广泛，如美国职篮，中国的甲A篮球联赛等，篮球市场的火爆在一定程度上影响了很多群体，由于篮球运动的开展又比较容易，不管是在基层或在学校只要有一个篮筐和一只篮球，所以在初中阶段男同学最有兴趣的就是体育课中的篮球单元，女同学则在教师兴趣的培养下，有部分同学会主动参与到其中，但是由于各方面因素的影响，学生的总体水平参差不齐，突出表现在控球能力方面。不管是有一定基础的，还是球性一般的学生都喜欢模仿那些花哨的动作，华而不实，缺乏过硬的基本功。但运球技术因为动作相对比较枯燥，学生的学习兴趣普遍较弱，所以如何培养学生对篮球运球技术的兴趣，有效提高学生的技能水平是本课将要解决的问题。 设计思路 激发兴趣阶段。用正规篮球比赛入场形入场，激发学生练习兴趣；利用有序的拿球比赛提高学生团队合作意识；学生模仿老师动作准备提高学生基本球性 学习体验阶段。通过徒手脚步练习，运球练习，听信号练习，看手势练习等由简到难的各种练习方法，使学生逐渐掌握急停急起的技术动作。最后利用接力游戏来提高学生的实际运用能力。 身心放松阶段。在柔美的音乐中，通过跟教师做自创的篮球太极操，使学生在愉悦的心情下结束新课。 教学目标 1、认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐； 2、技能目标：通过练习，使学生初步了解和掌握篮球运球急停、急起的动作； 3、情感目标：通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。 七、场地器材 篮球场一块，篮球45个，秒表一个，雪糕筒4个。 地点：xx学校 班级：xx 人数：40人 任课教师：xx 学校：xx学校 教学目标 学习了解与体验急停急起的动作要领。 提高学生速度，协调性和快速反应能力。 3、激发学生积极参加练习的热情，培养拼搏向上的顽强精神。 课题 篮球教学 内容 篮球运球急停急起 重点 急停降重心，急起后脚蹬地有力 难点 停得要稳，起的要快 课序 课的内容 教师主导 学生活动 组织与要求 时间 收 心 引 趣 一.课堂常规 1宣布本课任务 2清点人数，安排见习生 1.向学生问好 2.提出本次课的目标与教学重点 3.用激励性语言激发学生兴趣。 1.依次入场 2.向老师问好 3.仔细听要求 组织：四列横队 要求：学生依次击掌入场，精神饱满 2 二.游戏 快速拿球 学生排成四排，听到老师哨声排头同学依次传球与同排同学，以优先完成一人一球组为胜。 三.绕场运球 1.运球慢跑 2熟悉球性练习 1）各种指尖拨球练习 2）各种球绕环体练习 3）各种高抛