2013届中考语文复习指导课件：第3篇-写作（广东专版）.ppt

那是怎样的一番情境呀：黄色的菊花堆积一地，已经没有了当时的茂盛和生机。那位为你摘花的人已经走了。守着窗儿，看天边的残月，你凝眸思虑：“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”如果有下辈子，让我还做你的妻子吧，只是别再“应是绿肥红瘦！” 合卷沉思，思绪翻滚。倚窗而望，见纪念堂通往后院“静治堂”的竹林幽径处，月色朦胧一片。抬头仰望“静治堂”及它的上空，忽然感觉一群归雁掠过长空，一只孤雁，远远尾随在后。端起茶杯，抿一口香茗，祈求内心的安静，不料“才下眉头，却上心头”。 第25讲┃ 文采技法： 清水出芙蓉，天然去雕饰 [满分解读] 诗词典故巧嵌用。文章引用和化用的诗词随处可见。有时是直接引用，如“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，表现了李清照不同时期的内心世界；更多的是化用诗词，如“溪亭日暮，放舟轻渡”“物是人非呀，泪水就在启唇呢喃间不知不觉地滑落”等句子，把读者带回到了李清照的优美的词句中，读来令人唇齿留香。 第25讲┃ 文采技法： 清水出芙蓉，天然去雕饰 双线交织线索明。文章用游“清照园”和读李清照词两条线索结构全文，双线的交织巧妙地暗合了题目的“旅行”和“书”，既起了点题作用，又把“旅行”和“读书”有效地糅合在一起：在旅行中了解李清照，在读书中理解李清照。旅行和读书互为补充。 第25讲┃ 文采技法： 清水出芙蓉，天然去雕饰 第26课时　素材技法：选典型素材，裁天机云锦 萧乾的《吆喝》一文中介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种，以及各种吆喝声的具体内容、表现方式、音韵节奏等，取材广泛，源自于生活却又成就于艺术，是对生活素材的深入挖掘和艺术加工。热闹的街巷，丰富的物品，特色的小吃，北京人的早晚四季的生活场景，作者在介绍这些吆喝声时总体上是充满了怀念之情的，那种对往事的美好回忆，那种至今想来仍忍俊不禁的情态也流露在字里行间。 第26讲┃ 素材技法： 选典型素材，裁天机云锦 教材经典挖宝 想让考场作文蟾宫折桂，写作素材是一个非常重要的方面。作文素材不仅在于多积累，更在于会选用、善运用。选取典型素材，才能最大限度地展现素材的张力。典型的材料，是指那些有代表性的、最能反映事物本质的、最能打动人心的、最能表现中心的材料，这样的材料能以一当十，具有典型意义。凡是与主题无关或关系不大的材料，坚决舍弃。 第26讲┃ 素材技法： 选典型素材，裁天机云锦 一、挖掘教材素材许多考生正是充分利用课文里的素材，挖掘这些素材所蕴藏的意义，写出了一篇篇精妙绝伦的好作文。利用和挖掘课文中的素材，要在充分理解课文内容的基础上，对课文中出现的历史名人、历史事件运用联想和想象进行再造性拓展，通过环境创设和细节描写使文章形象生动、文采飞扬、常中出新、平中见奇。 第26讲┃ 素材技法： 选典型素材，裁天机云锦 方法技巧精萃 能力提升 二、依托名著素材 古今中外的名著是人类的一大文化遗产，名著内容包罗万象，欣赏价值大，是人类社会的“百科全书”。名著中的人物和故事可谓家喻户晓，我们要尽可能多读。写作时我们可以回忆名著，让久别的历史人物重返现代舞台。 三、化用名人素材 熟悉文化名人，并将他们的事迹和名篇名句加以运用，可以提升我们的作文品位。运用“文化名人”素材时，要注意聚合，要展示作文的文化内涵，不妨将与某一话题相关的几个片段、几则材料、几句诗词聚合在一起，共同展示一个与话题相关的主题。 第26讲┃ 素材技法： 选典型素材，裁天机云锦 四、穿插文化素材在各种作文因子的积淀中，文化因子的积淀最为重要。所谓文化因子是指典故、寓言、熟语、意象、古诗文名句、历史传说、名人字号、人物经历、人物评价、优秀文学作品中的典型形象、艺术建筑史等具有文化特质的素材，这些文化因子能从不同的角度反映人与事物的内涵和底蕴。 第26讲┃ 素材技法： 选典型素材，裁天机云锦 能力提升 五、引入生活素材 如爱好体育的同学，可以评说姚明的球技和中国足球的得失；爱好音乐的同学，可以侃谈曾轶可的歌喉和周杰伦的歌唱风格；爱好文学的同学，可以感悟托尔斯泰的小说和余秋雨的散文。总之，引入生活的源头活水，融入饱满的激情，就能成就一篇篇富有个性的佳作。 第26讲┃ 素材技法： 选典型素材，裁天机云锦 六、关注时事素材将最鲜活的热点时事融入考场作文之中，是一种时尚，更是一种昭示。我们选中社会热点事件，用我们自己的理性思维，思考它们，挖掘它们，提炼出自己独特的东西，寄托自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。 第26讲┃ 素材技法： 选典型素材，裁天机云锦 能力提升 第26讲┃ 素材技法： 选典型素材，裁天机云锦 中考真题示例 第26讲┃ 素材技法： 选典型素材，裁天机云锦 这个作文题为考生展开联想和想象提供了一个广阔的空间，如何选词也给不少考生带来困惑。根据题意，世界是一本书，自