大班主题活动教案 漂亮的衣服.docxVIP

大班主题活动：漂亮的服装【主题说明】衣服是孩子生活中每天都要接触到的生活用品,幼儿从一出生就会从关爱他(她)的父母.亲戚那里获得各种各样的服饰.衣服既是幼儿遮体御寒的物品,也是幼儿的装饰品.随着年龄的增长,幼儿开始挑衣服穿了,不喜欢的一次也不穿,喜欢的穿着怎么也不脱。其是这正是幼儿审美感萌芽的一种表现.幼儿进入大班后，对周围环境与事物的好奇心日益增加，有的幼儿发现每到一个季节我们都会换不同的衣服，衣服成为了幼儿在活动之余经常谈及的话题，我们就从幼儿的这一兴趣出发，设计和开展漂亮的服装这一主题。主题活动开展前，教师们根据指南》精神，针对各班幼儿的特点和实际情况，从“我的服装”、“多彩的服装”、“服装总动员”等三个子主题出发，设计了丰富多彩的教学活动。【主题网络】我的服装漂亮的服装多彩的服装服装总动员【主题总目标】健康学会合理着装，以方便学习、活动。根据天气变化及时增减衣服，提供自我服务能力。经常换洗衣服，保持衣服的整洁。语言清楚连贯地表达子探究服装的发现。大胆与同伴交流自己对服装的看法。能关注故事发展线索，理解故事主要内容。尝试合理弟改编儿歌。社会感知各式各样的服装给生活带来的乐趣。了解民族服装，感受多元文化。与同伴合作完成任务。科学了解四季服装的变化，感受服装与前后的关系。了解不同行业的服装特点，感受服装与人们生活的关系。尝试进行景点小实验，体验实验的乐趣。学习仿编4的加法应用题。学习按规律进行延续操作。艺术感受各种服装的美。运用多种手段表现自己对服装的感知。尝试根据图谱创编洗衣服的动作。大胆运用各种材料设计服装。【环境创设与资源利用】将主题网络布置在主题墙上，充分利用家园合作。【幼儿已有的经验分析】活动一开始，老师们发现，孩子平日里对服装相关的认知比较零散，于是班级开展了《我穿过的衣服》《各种各样的服装》等活动，老师和孩子们一起来想一想、说一说、平时都穿过什么服装，找一找、分一分，春夏秋冬各穿什么衣服及各自的特点，衣服的布料是怎样的，衣服的颜色，我喜欢的衣服等让孩子们对常见的服装有了进一步的了解，对服装分类有了初步的认知。为了让幼儿了解各民族的服装特色，了解服装的各种材质和特点，初步感知制作服装的过程，体验制作服装时的快乐，教师们利用活动室的一角，将幼儿制作的各种各样的服装展示出来，如折纸做的服装、彩色塑料做的DIY服装等。让幼儿在这样的亲自实践、观察，获得了相关知识经验，对漂亮的服装这一主题活动更加感兴趣。活动一：暖和的冬季服装一、活动目标：1.了解服装与天气、人们生活的关系。2.感知冬季服装的种类和共同特点。3.学习根据标志把冬季服装分类摆放。二、活动准备：1.物质准备：衣架、展示架、冬季服装分类标志图（棉袄、毛衣、马甲等）。2.环境创设：每位幼儿带一件冬季服装入园，布置成“冬季服装展览会。”三、活动过程：1.导入激趣：故事引趣。（1）讲述故事《小兔过冬》。内容：寒冷的冬天来到了。大清早，兔妈妈给小兔打电话：“宝宝，天气冷了，别忘穿上厚厚的皮袄哦!”小兔说》：“谢谢妈妈！我已经穿上了厚厚的皮袄，可暖和了！”（2）师：“小朋友们，你们谁知道冬天小兔怎么保暖？你知道人们冬天是怎么保暖的吗？”（3）鼓励幼儿根据已有的生活经验进行交流。（4）小结：冬天，人们通过穿保暖的冬季服装、用取暖器、多锻炼身体等办法保暖。穿保暖的冬季服装、是最主要的保暖方法。2.冬季服装展览会。（1）师：“冬季服装都有哪些呢？让我们一起到冬季服装展览会上去看一看。”（2）组织幼儿自由观察、感知展示在活动室四周的冬季服装。 师：“有哪位小朋友能告诉林老师这些冬季服装叫什么，摸一摸冬季服装有什么共同的地方，比一比这些冬季服装的样式有什么不同。”（3）集体交流：“你看到了什么样的冬季服装？它是什么做成的？”（4）小结：冬季服装是各种各样的，有棉袄、毛衣、马甲等，他们都很保暖。3.冬季服装分一分。（1）激发操作兴趣。师：“那么多不同的冬季服装混在一起，找起来真不方便，我们根据分类标志打他们分一分吧！”（2）提出操作要求。师：“这里有许多冬季服装展示架，每一个展示架上都有相应的分类标志（棉袄、毛衣、马甲）。请每个小朋友一次取一件冬季服装，看看这件冬季服装是什么样的，想一想应该把它放在哪个展示架上，然后整齐地把它挂在相应的位置上。”（3）幼儿操作，教师巡回指示。（4）师幼共同检查每个展示架上的冬季服装分类是否正确。（5）幼儿分组点数每一类的冬季服装有几件。4.冬季服装的好朋友。（1）师：“除了保暖的冬季服装，还有哪些物品是在冬天穿戴，有保温作用的？”（2）幼儿自由交流。（3）小结：围巾、手套、厚袜子、帽子等，都能让我们在冬天里更加温暖。四、活动延伸：1.引导幼儿进行角色游戏“冬装装卖店”。2.提醒幼儿天气寒冷是要穿保暖的服装，避免受寒。活动二：奇妙的毛衣（一）一、活动