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大学生生涯发展与规划之四 第五单元 探索个人人格类型 目的：探索个人人格类型 理论：Holland类型论 [活动１] 你先看报纸的哪一版？ （１） 时政 （２）??社会新闻 （３）体育 （４）?经济 （５）文化艺术 （６）历史 （７） 地理 （８）?法制 （９）娱乐 （１０）汽车 （１１）科学 （１２）其他 ［活动２］我最喜欢的三件事 如果用人格类型六角图来分析，我最喜欢的三件事分别属于哪些类型？ 小组成员相互分析。 ［活动３］抓周 在古老的习俗中，长辈们用婴儿的抓周仪式来预测孩子的未来。抓尺的是匠人、抓算盘的是商人……。 下面让我们一起来进行抓周仪式吧。以下6个象征物，你会选择哪一个呢？ （１）?扳手（实用型）：耐劳，有操作机械的能力。喜欢做和物体、机械、动物、植物有关的工作。 （２）?试管（研究型）：有数理能力和科学研究精神，喜欢观察、学习、思考、分析和解决问题。 （３） 原珠笔（传统型）：有敏捷的文书和计算能力。喜欢处理文书或数字资料。注意细节，按照指示完成琐碎的事。 （４）?口琴（艺术型）：有艺术、知觉、创作能力。喜欢运用想象和创造力，从事美感创作。 （５）?麦克风（企业型）：有领导和说服他人的能力。喜欢以影响力说服力和人群互动，追求政治或经济上的成就。 （６）?洋娃娃（社会型）：有教导、宽容及与人相处的能力。喜欢以教学或协助的方式增加他人知识、自尊心、幸福感。  [活动4] 校园新生舞会 “物以类聚，人以群分”。假想自己现在正走进“校园新生舞会”会场，早到的人们已经依他们共同的人格特质和兴趣，自然聚集成6个群体。你会直接走入哪一个群体？ 1、勤奋的技术人员，如农、牧者、机械师、电器师或匠人。 2、谨慎的事务人员，如会计师、银行人员、财税专家、文书人员、秘书、资料处理人员。 3、自信的领导者，如企业家、政治家、法学家。 4、重客观的科学家，如生物、医学、化学、物理、地质、天文、人类学家等。 5、表现美的艺术家，如作家、音乐家、画家、设计师、演员、舞蹈家。 6、教育和社会工作者，如教师、心理治疗学家、社会工作人员。 你探索的结果如何？是否还存在一些疑惑？请写下本单元活动心得。 第六单元 探索个人风格类型 介绍Jung个人风格类型 讨论不同个人风格者的生涯发展 Jung的心理类型分类 两种心理态度： 内向：关注内心世界 外向：关注外部世界 四种心理功能： 感觉：确定事物存在与否，较着重实际、具体、事实的看法 直觉：是对过去或将来事物的预感，较着重事物的可能性和整体性的关系 思维：是用来评价事物的正确与否，较注重客观、公平和逻辑的分析 情感：是判断自己对事物喜欢与否，较主观、重视价值和人际关系 思维与感觉的功能是理性的，情感与直觉的功能是非理性的。 个人风格类型特征及常见从业者（一） 外向型：能运用外在环境资源，喜欢与他人来往，开放的态度，行动派，易为他人所了解。喜欢和他人共事，喜欢变化，讨厌规范束缚。（导游、公关人员、民意代表） 内向型：独立自主、埋首工作，沉思的，依自己理想行事。对外界环境了解不多，逃避他人，掩饰自己，易为人所误会，不喜欢工作被打断。（钢琴师、诗人、心理学家） 感觉型：注意细节，重视实际，耐得住烦闷的工作，有耐心、细心。失去整体概念，想不出各种可能的问题解决途径，不相信直觉，不求创新，无法应对太复杂的工作。（律师、秘书、会计师） 个人风格类型特征及常见从业者（二） 直觉型：以整体观点看事情，富想象力，尝试新鲜的构想，喜欢复杂工作，喜欢面对新问题。不注重细节，不注重实际，不耐烦闷，不和逻辑，把握不住现在，骤下断语。（室内设计师、影评人，美容师） 思维型：合乎逻辑，善于分析，客观公正，具有判断能力，坚定。忽略他人感受，误解别人价值观，不在意和谐人缘，不露感情，较少悲悯心情。（法官、训导主任、科学家） 情感型：体谅他人感受，了解他人需要，喜欢和谐的人际关系，易表露情感，喜好说服他人。不合逻辑，不够客观，缺乏系统的思考，不具批判精神，全盘接受，感情用事。（播音员、辅导人员） [活动] 勾画我的风格图 对外在世界的着重面： 认识外在世界的方法： 下结论作决定的方式： 请邻座的同学谈谈“他眼中看到的我的风格” 用不同颜色的笔画出“自认的”、“希望的”、朋友眼中的“个人风格。 对比三组曲线所代表的个人风格是否不同？何者更接近自己呢？ 8种心理类型（一）： 外向、思维：科学家、经济学家。按固定规则行事，客观而冷静、积极思考，感情压抑、主见强。 外向、情感：综艺节目主持人。易动感情，尊重权威和传统，爱焦急，寻求与外界和谐。 外向、感觉：商人、建筑商。无尤无虑，社会适应性强，不断追求新异感觉经验，对艺术品有兴趣，不重直觉。 外向、直觉：公关人员、冒