2017高考化学二轮专题复习检测(学生版)：第14讲化学实验方案的设计与评价.doc

专题四 化学实验 第14讲 化学实验方案的设计与评价 1．(2016·海南卷)下列实验设计正确的是(　　)将SO通入溴水中证明SO具有漂白B．将铁屑放入稀硝酸中证明Fe比H活泼将澄清石灰水滴入某溶液证明其中存在CO将乙烯通入KMnO酸性溶液证明乙烯具有还原性(2016·江西模拟)下列制备和收集气体的实验装置合理的是(　　) A　　　　　　　　　B C　　　　　　　　D用氯化铵和氢氧化钙固体制NH用铜片和稀硝酸制NO用锌粒和稀硫酸制H用双氧水和二氧化锰制O(2016·云南师大附中模拟)下列对图中所示的实验操作评(　　) 甲　　　　　　　　乙 丙　　　　　　　　丁　　　　图甲可以证明非金属性强弱：Cl＞C＞Si图乙装置可用来制备少量氧气并且控制反应的发生与停止图丙中配制一定物质的量浓度的硫酸溶液不能直接在容量瓶中进行图丁可制备并收集少NO2气体(2016·威海模拟)关于下列各实验装置的叙述中错误的是(　　) A．装置①可用于分离C和H的混合物装置②可用于收集H、NH、CO、Cl、HCl、NO等气体装置③中X若为CCl可用于吸收NH或HCl并防止倒吸装置④可NH3，并吸收多余的NH(2016·昌平模拟)某同学为探究SO与Ba＋只有在碱性条件下才能形成BaSO沉淀设计了如下方案你认为可行的是(　　)将SO通入Ba(OH)溶液中观察有白色沉淀生成将SO通入Ba(NO)2溶液中观察有白色沉淀生成C．将SO分别通入BaCl溶液、BaCl与HCl的混合溶液、Ba(OH)溶液中观察到只有Ba(OH)中有白色沉淀生成将SO通入BaCl与NH的混合溶液中有白色沉淀生成(2016·孝感模拟)为精确测定工业纯碱中碳酸钠的质量分数(含少量NaCl)准确称量样品进行实验下列实验方法所对应的实验方案和测量数据最合理(除外)的是(　　)选项 实验方法 实验方案 测量数据 A 滴定法 将样品配成100 mL溶液取10 mL加入甲基橙用标准盐酸滴定 消耗盐酸的体积 B 量气法 将样品与盐酸反应生成的气体全部被碱石灰吸收 碱石灰增重 C 重量法 样品放入烧瓶中置于天平上加入足量盐酸 减轻的质量 D 量气法 将样品与盐酸反应气体通过排水量气装置量气 排水体积 【考纲再现】 【错题记录】 1.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器反应原理和收集方法)。能根据实验试题要求做到：(1)设计、评价或改进实验方案；(2)了解控制实验条件的方法；(3)分析或处理实验数据得出合理结论；(4)绘制和识别典型的实验仪器装置图。以上各部分知识与技能的综合应用。 1．下述实验设计能够达到目的的是(　　) 选项 实验目的 实验设计 证明盐酸酸性比醋酸强 同一电路测等体积盐酸、醋酸溶液的导电性 B 证明H酸性比H强 将CO通入Na溶液中 C 证明钠的金属活动性比铜强 向CuCl溶液中投入金属钠 D 证明溶液中含有I－向溶液中加入淀粉(2016·黑龙江模拟)用下(　　) 图1　　　　　图2 图3　　　　　图4用图1所示装置制取少量H用图2所示装置分离Na溶液和CH的混合物用图3所示装置验证NaD．用图4所示装置蒸干A1Cl溶液制备无水AlC1下图中的实验方案能达到实验目的的是(　　) 选项 A B C D 实验方案 将NO球浸泡在冰水和热水中 实验目的 探究温度对平衡2NO的影响比较HCl、和的酸性强弱除去CO气体中混有的SO验证FeCl对分解反应有催化作用(2015·安徽卷)某同学将光亮的镁条放入盛有NH溶液的试管中有大量气泡产生。为探究该反应原理该同学做了以下实验并观察到相关现象由此得出的结论不合理的是(　　) 选项 实验及现象 结论 将湿润的红色石蕊试纸放在试管口试纸变蓝 反应中有NH产生 B 收集产生的气体并点燃火焰呈淡蓝色 反应中有H产生 C 收集气体的同时测得溶液的pH为8.6 弱碱性溶液中Mg也可被氧化 D 将光亮的镁条放入pH为8.6的NaHCO溶液中有气泡产生 弱碱性溶液中OH－氧化了Mg(2016·启东模拟)下列实验设计能够成功的是(　　)检验亚硫酸钠试样是否变质：试样白色沉淀沉淀不溶解→说明试样已变质除去粗盐中含有的硫酸钙杂质：粗盐精盐检验某溶液中是否含有Fe＋：试样溶液颜色无变化溶液变红色→溶液中含有Fe＋证明酸性条件H的氧化性比I强：溶液溶液变紫色→氧化性：H现有一瓶标签上注明为葡萄糖酸盐(钠、镁、钙、铁)的复合制剂某同学为了确认其成分取部分制剂作为试液设计并完成了如下实验： 已知：控制溶液pH＝4时(OH)3沉淀完全＋、Mg＋不沉淀。该同学得出的结论正确的是(　　)根据现象1可推出该试液中含有Na＋根据现象2可推出该试液中并不含有葡萄糖酸根根据现象34可推出该试液中含有Ca＋但没有Mg＋根据现象5可推出该试液中一定含有Fe