2014年徐州市职业学校班主任基本功大赛实施方案.doc

2014年徐州市职业学校班主任基本功大赛实施方案 班主任是学校教育工作的骨干，是教育、教学的主要组织者和实施者，班主任工作是贯彻、执行学校教育、教学方针、政策的主渠道。为了落实上级文件精神，切实加强我校班主任队伍建设，突出班主任在教育、教学管理中的主要地位，不断提高班主任的道德修养、业务素质、工作艺术和理论水平，丰富班主任工作经验、鼓励更多的优秀班主任脱颖而出，特组织本次班主任基本功比赛。 一、竞赛项目及内容 （一）竞赛项目 班主任基本功大赛设主题教育活动方案设计我的教育故事演讲模拟情景 （二）竞赛内容与方式 竞赛重点考察班主任建班育人能力，包括班级主题教育活动设计、班级建设难问题解决、学生教育管理中相关政策、原理、方法的掌握和运用等1.笔试：权重40%，由主题教育活动方案设计相关知识测试。2.面试：权重60%，由我的教育故事演讲模拟情景随机问答 （1）我的教育故事演讲。参赛选手根据抽签所得要求，讲述中典型的故事。时间5分钟。 （2）模拟情景。参赛选手根据抽签所得要求，充分运用教育学心理学原理以及教育法律法规提出解决问题的策略和方法。时间分钟。 参赛选手随机回答评委提出的问题，时间为3分钟。遴选专家 （2）时代性。能呼应职业学校学生成长的要求，能够有效地促进学生培育和践行社会主义核心价值观。 （3）针对性。紧密联系学生需求与身心发展特点、品德形成过程规律，结合班级实际与专业培养目标开展主题教育活动，贴近学生、贴近生活、贴近职业。 （4）创新性。在规范严谨的基础上，立意新颖，方法和形式多样，富有创意，体现新思路、新视角。 （5）可操作性。设计层次清晰，内在逻辑性强，实施步骤具体可行，过程清晰完整，可操作性强。 2．我的教育故事演讲 （1）真实性。指已经发生的真人、真事、真问题，不能虚构，不能杜撰，是参赛选手班主任工作中亲身经历的教育案例，并以第一人称和故事的形式进行演讲，抒发的是真情实感。 （2）教育性。教育故事的主题和内容，必须具有教育意义和思想性，能体现出班主任对学生的教育及效果、对班集体建设的作用，能体现出班主任的教育理念和专业素养、能力。 （3）故事性。选手的演讲必须以记叙为主，再现的是一个现实的教育情境及过程、成效，能以小见大，能反映出某一类事或教育活动的基本共性观点鲜明见解独到思想深刻。开头令人难忘的结尾化语言模拟情景评委随机提出的问题回陈述观点全。各将填写好的表格加盖公章，于月日前教职成2010〕14号教育部、全国教育工会教职成[2000]4号《关于加快发展现代职业教育的决定》《班主任专业基本功》齐学红、黄正平主编，附件1 徐州市职业学校班主任基本功大赛参赛名单汇总表 学校盖章： 领队姓名： 手机： 编号 班主任姓名 性别 学 校 任教年级（专业） 手 机 邮 箱 1 2 3 4 5 6 附件2 徐州市职业学校班主任基本功大赛报名表 学 校 江苏省徐州机电工程高等职业学校 姓　　名 性　　别 出生日期 一寸免冠照片 民　　族 政治面貌 学　　历 职 务 职 称 参加工作年限 担任班主任工作年限 联系方式 通讯地址 邮编 主要工作经历 个人或班级 所获荣誉 （近3年） 个人参加市级班主任基本功竞赛所获荣誉 所在单位意见 （盖章） 年 月 日 主管教育行政 部门意见 （盖章） 年 月 日 1 2