化学科学探究1.pptVIP

三、如何考科学探究 例1 食盐水是什么味道？ (1)提出你的猜想 (2)设计一个检验猜想的实验 例1 食盐水是什么味道？ (1)提出你的猜想 (2)设计一个检验猜想的实验 答案: (1)猜想可能有： A)甜、 B)酸、 C)辣、 D)咸 (2)用干净的指头沾一点盐水放在舌头上 尝一尝 例2 铁在什么条件下容易生锈？ (1)提出你的猜想 (2)设计检验猜想的实验 例2 铁在什么条件下容易生锈？ (1)提出你的猜想 (2)设计检验猜想的实验 答案： (1)猜想：铁在有水和氧气的条件上容易生锈 (2)检验的实验 请大家谈谈对这两道试题的看法 例1 食盐水是什么味道？ (1)提出你的猜想 (2)设计一个检验猜想的实验 例2 铁在什么条件下容易生锈？ (1)提出你的猜想 (2)设计检验猜想的实验 例3 市场上有一些充气包装的食品。装食品的塑料袋内充满了气体，气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头” 。袋内充的是什么气体呢？ (1)提出你的猜想 (2)设计检验的实验 “在实际教学中，学生应有较完整、自然地体验科学探究过程的机会。但在大规模考试的情境中，要考查一个完整的探究过程往往是困难的。选择探究过程的部分内容，对学生探究能力的某一方面进行考查也许更现实可行。” 1、考查提出猜想的能力 例4 市场上有一些充气包装的食品。装食品的塑料袋内充满了气体，气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头” 。袋内充的是什么气体呢？有两种猜想：A)空气，B)氧气。请判断哪种猜想更合理并说明理由。 例4 市场上有一些充气包装的食品。装食品的塑料袋内充满了气体，气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头” 。袋内充的是什么气体呢？有两种猜想：A)空气，B)氧气。请判断哪种猜想更合理并说明理由。 答案：袋内气体充得鼓鼓的，可防止袋内食品被压坏，同时顾客看上去也大一些。空气容易获得，又很廉价。因此，空气的猜想更合理。 例5 …… 袋内充的是什么气体呢？有两种猜想：A)二氧化碳，B)氧气。请判断哪种猜想更合理并说明理由。 例5 …… 袋内充的是什么气体呢？有两种猜想：A)二氧化碳，B)氧气。请判断哪种猜想更合理并说明理由。 答案：氧气会使食品中某些成分氧化，氧气有利于某些微生物生长；二氧化碳则相反，可防止食品氧化，抑制微生物生长。因此，二氧化碳的猜想更合理。 考试中用哪题更好一点？ 例4 …… 袋内充的是什么气体呢？有两种猜想：A)空气，B)氧气。请判断哪种猜想更合理并说明理由。 例5 …… 袋内充的是什么气体呢？有两种猜想：A)二氧化碳，B)氧气。请判断哪种猜想更合理并说明理由。 考试中用哪题更好一点？ 例4 答案： 袋内气体充得鼓鼓的，可防止袋内食品被压坏，同时顾客看上去也大一些。空气容易获得，又很廉价。因此，空气的猜想更合理。 例5 答案： 氧气会使食品中某些成分氧化，氧气有利于某些微生物生长；二氧化碳则相反，可防止食品氧化，抑制微生物生长。因此，二氧化碳的猜想更合理。 2、考查设计和实施实验的能力 例6 下图是某同学配制一定质量的溶液的全过程，正确的操作顺序是( ) ? ? ? A③⑤④①② B③⑤①④② C⑤③①④② D⑤③④①② 答案：C 例7 实验室常用石蕊试纸检验物质的酸碱性：酸性物质使蓝色的石蕊试纸变红，碱性物质使红色的石蕊试纸变蓝。某学生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性，按右图进行实验。 请回答: (1)?该学生通过 上述实验能否 得出满意的结论？ (2)若能， 请说明理由； 若不能，请你设计还需进行的实验，以得出满意的结论。 例7 …… 答案： 请大家谈谈对这两题的看法 例8 …… 袋内充的是什么气体呢？有两种猜想(A)氮气，(B)二氧化碳。请设计一个实验，来判断猜想B是否正确。 例8 …… 袋内充的是什么气体呢？有两种猜想(A)氮气，(B)二氧化碳。请设计一个实验，来判断猜想B是否正确。 答案：用注射器抽取袋内气体通入少量澄清的石灰水中。若石灰水变浑浊，则猜想正确；反之，则不正确。 例9 …… 袋内充的是什么气体呢？有两种猜想(A)氮气，(B)二