58羁旅思乡学案.docVIP

《羁旅思乡诗》 导学案 命制人：于翠 审核人：高二语文组全体成员 授课时间： 【学习目标】 1. 了解羁旅思乡诗的特点尤其是常见的思想感情、艺术技巧 2. 学会从题材角度理解诗歌，注意方法的运用 【学习课型】 新 课 【学习时数】 1课时 【学习过程】 一、导入新课 有的诗人，长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探亲访友，所谓“羁旅”，即因上述种种原因，长久寄居他乡之意。 出门在外的游客浪子，眼中所见、耳中所闻、心中所感都包含着由此触发的对遥远故乡的眺望，对温馨家庭的憧憬。如我们所熟知的王维的《九月九日忆山东兄弟》，作者以“每逢佳节倍思亲”一句高度概括而又极其自然地表达了年轻的诗人背乡客旅时对温暖的家庭和可爱的亲人的刻骨怀念。 二、课堂研读 （一）、读《古诗文知识与阅读》p139—p140，掌握羁旅思乡诗鉴赏必备知识： 1、羁旅思乡的特点： （1）题目特点：诗词题目往往有“泊、行、夜闻”等字眼。如《枫桥夜泊》，可推知诗歌所描绘的为枫桥的夜间景象，“泊”字可知诗歌表现的是一种羁旅情怀。 （2）、常见思想感情：思乡念亲、有家难归、漂泊天涯、孤苦寂寞。 （3）、常用意象：归雁 圆月 客船 天涯 他乡 孤灯 无眠 晚钟 醉酒 凄风 苦雨 慈母 暮春、秋月、叶落花谢、杜鹃悲鸣、猿猴哀啼。 （4）、意境特点： （5）、常用表现手法：寓情于景、虚实相生、对比、衬托、直抒胸臆、想象等，以及常用的修辞格。 2、诵读下列诗歌，了解羁旅思乡诗常见的思想感情。 （1）羁旅愁思：（孟浩然《宿建德江》宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。“ 旅馆谁相问？寒灯独可亲。 一年将尽夜，万里未归人。 寥落悲前事，支离笑此身。 愁颜与衰鬓，明日又逢春。 （1）这首诗抒写了诗人在传统节日时独自滞留他乡的孤苦之情，这个传统节日是除夕或春节 。 诗中点题的句子是：明日又逢春 。 （2）结合一、二句，分析作者是怎样表达自己的“孤独”之情的。 作者通过一个设问句，引出了自己年夜独宿旅馆，只有与孤灯相伴的凄苦境遇，表达了作者孤苦凄凉的心情 （3）全诗布满了凄凉之意，但作者为何用一个“笑”字？请具体分析。 笑，是苦笑之意，蕴含了作者对自己孤苦境遇的无奈，是含着辛酸眼泪的自嘲的笑。 【课后作业】 1、阅读《唐诗宋词》p56《水调歌头》， 完成下面题目。 ①理解诗意，翻译并概括其思想感情： 明月，你什么时候开始出现？我举起酒杯提问，面向青天。不知天上月里的宫殿，今夜，是哪一年？我真想驾着长风，回返天上，怕琼楼玉宇里难以长期盘桓；因你那里离地面实在太高我受不了你那刺骨的风寒。 还不如起身跟月下的影子翩翩起舞。多美呵，天上又怎比得人间！转向朱红的楼阁，低低射进美丽的窗扇，你照射失眠的人儿难合双眼，月亮呵，你对人类未尝有什么怨恨，可为什么在我弟兄分别后却更加团圆？人生，免不了要遭受悲欢离合，月亮，免不了要经历阴缺晴圆但是，这“离合”“圆缺”，自古以来就难如人愿不过，只要人们能长寿健在哪怕远隔千里均可共同领略这月光的美满！