农村中职校创意农业课程开发与教学实践研究开题报告.docVIP

《农村中职校“创意农业”课程开发与教学实践研究》 开 题 报 告 四川省宣汉职业中专学校课题组 2013年10月19日 尊敬的各位专家、领导，老师们： 我校申报的省级重点资助立项课题《农村中职校“创意农业”课程开发与教学实践研究》，于2013年6月经省教育厅正式批准立项。根据立项文件精神，今天开题，我代表课题组将本课题有关情况向各位专家、领导和老师们汇报如下： 一、课题研究背景及意义 党和政府把解决“三农”问题作为党和国家事业发展的重要任务。十八大明确指出，要加大统筹城乡发展力度，增强农村发展活力，加快现代农业发展，增强农业综合生产能力，推进新农村建设，促进农民增收，改善农村生产生活条件，逐步缩小城乡差距，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业生产、经营体系。 宣汉地处大巴山南麓，是国家级贫困县，是农业生产、劳务输出大县。这里盛产优质稻、油菜、茶叶、中药材、烤烟、果蔬、食用菌等作物，适宜养殖猪、牛、羊等食草动物，渔业资源、森林资源、旅游资源人力资源丰富，但受传统农业发展影响，农业基础薄弱，农村发展滞后，现代农业发展缓慢，农民增收困难。 农村中职校的学生主要来自农村，他们在心理上渴望跳出“农门”， 从事社会地位高、经济收入好的非农行业。加强涉农专业建设，加快现代农业人才培养，促进“创意农业”发展，增加农业收入，是农村中职校涉农专业发展的瓶颈。 课题组认为，开展“农村中职校‘创意农业’课程开发与教学实践研究”，通过开设“创意农业”课程、普及“创意农业”知识、建设“创意农业”基地，推动产教结合，服务区域农业发展，培养有思想、有技术、有创意的新型现代农业能手，推进新农村建设，进而人们转变就业观念，改变学农专业招生现状，促进现代农业发展。 二、核心概念界定 农村中职校：指地处县及以下区域，主要培养推动农村社会、经济发展人才而举办的职业高中或职业中专学历教育的职业学校。 创意农业：是指利用农村的生产、生活、生态资源，发挥创意、创新构思，融入先进科技和地方人文要素，研发设计出具有独特性的创意农产品或活动，提升现代农业的价值与产值，创造出新的、优质的农产品和农村消费市场与旅游市场，以整合农业资源、拓展农业功能、增加农产品附加值、统筹城乡发展，集农业生产、农民生活、农村生态为一体的新型现代农业。 创意农业教学实践：是在农村中职校涉农专业中开设“创意农业”课程、普及“创意农业”知识、培养“创意农业”人才、建设“创意农业”基地、服务区域“创意农业”发展而实施的教育教学、实训生产、服务推广活动。 三、相关研究述评 创意农业起源于上世纪90年代后期，由于农业技术的创新发展，以及农业功能的拓展，观光农业、休闲农业、精致农业和生态农业相继发展起来；于此同时，创意产业的理念也在英国、澳大利亚等国家和地区形成并迅速在全球扩展。借助创意产业的思维逻辑和发展理念，人们有效地将科技和人文要素融入农业生产，进一步拓展农业功能、整合资源，把传统农业发展为融生产、生活、生态为一体的现代农业。 在中国，全国政协副主席厉无畏在2008年两会上第一次提出“创意农业”一词。随之，章继刚于2008年著《中国创意农业发展报告（2007-2008）》，成为我国创意农业的首部专著。2008年以来，在民革中央、农业部、中共四川省委、省政府以及四川省农业厅支持下，在全国人大副委员长周铁农，全国政协副主席、民革中央第一副主席厉无畏，民革四川省委主委刘家强，省人大常委会老领导李洪仁以及四川省农业厅厅长任永昌、四川农业大学原书记、校长文心田，四川省工商局副局长杨跃等领导关心下，四川先后搭建了全国首个创意农业投资、理论研讨与经验交流平台——中国创意农业发展论坛，连续六届创意农业发展论坛在四川隆重召开；开展了全国第一个创意农业博览旅游——中国创意农业博览之旅；成立了全国第一个创意农业研究中心——中国西部创意农业发展研究中心、全国第一个创意农业技术创新联盟——中国创意农业高端产业创新战略联盟、全国第一个创意农村优美家园试验区—战旗村创意农村优美家园试验区；举办了全国首届创意农业春节联欢晚会——中国创意农业春晚；亚洲第一个创意农业网花落成都。2011年，全国第一个创意农业协会——成都市创意农业协会在成都成立；全国第一个创意农业教育集团——四川中国西部创意农业教育集团在成都宣告成立；章继刚的全国第一本创意农业专著由四川科技出版社出版，创意农业智库在四川建立。四川成为全国公认的中国创意农业发源地。 同年，他的研究论文《创意农业发展战略研究》在《农民日报》2008年4月30日三版发表。2009年2月，厉无畏、王慧敏合著《创意农业的发展理念和模式研究》，进一步明确了应用创意产业模式进行创新和发展农业，以促进城乡互动。2011年9月，全国第一个创意农业教育集团在四川大学成立。2011年1