为现代企业培养有德有才之士成都纺织高等专科学校.docVIP

为现代企业培养有德有才之士 ——成都纺织高等专科学校的品质与智慧 一些职业院校遭遇招生难就业难的时候，成都纺织高等专科学校却出现了招生火爆、就业供不应求的特殊景观。那么，这所学校为什么具有这么大的魅力？笔者怀着好奇走进了成都纺专，探寻其内中的玄机与奥妙，发现它确实有其超越一般学校的品质与智慧。 上篇 服务企业，合作共赢 尹析明书记认为，有的校企合作之所以遭遇了瓶颈，其中一个重要的原因就是学校没有强烈的服务意识。如果企业有了困难，学校可以有效解决，学校有了创新作品，可以很快应用于企业之中，且又能为企业带来可观的经济效益，企业就会积极主动与学校联系，求得学校支持。而企业需要学校的时候，学校也就有了发展的可能。所以，学校不应当是一心想着企业为我注入多少资金，而是要重点思考我能为企业做些什么。当学校心想服务，甚至几乎无所求的时候，却往往有了不求自得的结果。 作为国家骨干高职院校和四川省纺织服装行业人才教育的“领头羊”，成都纺织高等专科学校近年来通过创新机制，转变人才培养观念，深化校企合作办学体制机制建设，走出了一条“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的校企合作、工学结合的新路子。 走体制机制改革创新之路 成都纺专建立了校企合作领导小组，下设校企合作办公室，给深化校企合作提供组织和服务保障的同时，也搭建起一个校企沟通平台。学校专门成立了“成都纺专资产经营有限公司”，形成了“公司+院系”的社会服务机制。 随着校企合作体制机制建设的深入，成都纺专原来的9个系也调整为9个校企合作的二级学院，并在办学机制上实现两大创新：一是各二级学院均成立校企合作的董事会或理事会，理事会通过拓展学院与行业、企业、事业单位之间联系合作渠道，搭建学校、地方政府（园区）、行业协会和企业的合作交流平台，实现双向参与、双向服务、双向受益；二是各二级学院实行院长负责制，重大事项由党政联席会决定，学院采取相对独立运作的运行机制，学院在人、财、物等方面有了更大的自主权，“多方嵌入，合作育人”的办学新模式，让校企资金、技术、设备、师资相互嵌入，使“校中厂”、“厂中校”成为现实。 尹析明书记说：“这一系列的创新举措，目的就是要搭起一个学校与行业、企业顺畅交流合作的‘立交桥’，鼓励各二级学院主动‘走出去’与企业对接；敞开大门把一大批行业企业‘请进来’，让学校教学、科研、社会服务与行业企业打成一片，最终提升学校人才培养质量。” 为政府产业区中小企业提供服务 服务，就要找准服务对象。成都纺专近年来，以民营企业为主体的中小企业为主要服务对象的。但是，对星罗棋布的中小企业逐个培训与技术指导，学校是不可能提供这么多的人力资源的。如何办？成都纺专寻到了新的突破口，那就是与地方政府产业园建立关系，共同建立技术服务中心与培训中心，由园区将当地的中小企业相关人员集合起来，由校方组织人员对他们进行培训与新产品推广。这样，学校既节省了人力，又让整个园区的企业受益。于是，学校便建立了一个适应园区中小企业发展的体制，并与他们形成了一个共同发展的互相依存的合作共同体。目前，学校与四川省多个比较有名的产业园都建立了合作关系，服务的品质也与日俱增。 2011年6月9日，彭州市政府与成都纺专签订为期5年的合作协议。根据协议，双方将充分发挥学校和政府的优势，共同做好彭州家纺服装产业规划，共建国家纺织技术创新（西南）中心、成都纺专彭州产学研合作基地、纺织服装人力资源培训与服务（彭州）中心以及彭州市纺织行业职业技能鉴定站，合作主办或承办一年一度的四川省纺织服装行业高峰论坛。 成都纺专还打开校门，把人才培养的课堂搬到了企业，2011年12月，成都纺专与乐山市土主镇纺织园区就园区在岗人员轮训达成协议，以解决员工操作水平低、企业管理水平不高的问题。现已培训员工2000余名。 同时，成都纺专还与广安中国西部牛仔纺织服装商贸科技产业园区、富顺纺织服装产业园区签订了类似协议。走进这些园区，一个清晰的感觉是，纺织产业界掀起了一股“纺专热”，园区和企业都乐意把成都纺专当成战略合作伙伴和产业推手。他们寄希望于成都纺专推动园区产业升级，提升管理水平，培训现代纺织工人，最终实现企业、产业的发展壮大。 据介绍，成都纺专面向全省产业园区、企业等开展职业培训，以及农村劳动力就业培训、中职毕业生在岗接受高等学历教育和职业技能鉴定等服务，截至2013年底，共计培训3万余人次，为产业发展提供了人才和技术保障。 目前，产业园区已有13家企业落户学校，投入设备总值近千万元。这种“校中厂”的形成，是“共享、互补”型校内实训基地建设的有效补充，为教师的工程实践能力培养、开展理实一体化教学、学生的实训等提供了可靠保证。