全国“创新杯”财经类说课大赛课件一等奖作品现金日记账的登记.pptVIP

B组18号 现金日记账的登记 说课设计 一、说教材 （一）教材分析 教材及版本 课时 地位及作用 1/4 （二）学情分析 一、说教材 2/4 教学对象为中职会计专业一年级学生 学生 （三）教学目标 一、说教材 3/4 （四）教学重难点 一、说教材 4/4 二、谈教法 小组讨论法 任务驱动法 实操演示法 教学 方法 三、析学法 自主学习，小组讨论，教师引导 1组 4组 5组 6组 2组 3组 7组 四、述过程 教学环节及时间安排 环节一：创设情景　直观导入 四、述过程 1/5 环节一：创设情景　直观导入 四、述过程 1/5 创设情境 直观引入 集中精力 身临其境 环节一：创设情景　直观导入 四、述过程 1/5 假如我是一名出纳人员，根据现金收付款凭证应该做什么事情？怎么做? 创设研究问题的情境，激发学习兴趣 引出课题及实训内容 实训资料 实训要求 完成任务 小组合作 环节二：任务驱动　加工信息 四、述过程 2/5 教师巡视 四、述过程 2/5 沟通合作 做中学 做中教 自主学习 环节二：任务驱动　加工信息 环节三：交换作品　讨论研究 四、述过程 3/5 六步骤 辨析正误 环节三：交换作品　讨论研究 四、述过程 3/5 1. 小组讨论 讨论 写标签 环节三：交换作品　讨论研究 四、述过程 3/5 2. 反馈信息 环节三：交换作品　讨论研究 四、述过程 3/5 3. 教师示范 环节三：交换作品　讨论研究 四、述过程 3/5 4. 成果展示 环节三：交换作品　讨论研究 四、述过程 3/5 5. 追加任务 根据提供的训练资料，完成现金日记账的登记。 训练要求 训练资料 环节三：交换作品　讨论研究 四、述过程 3/5 6. 辨析正误 错误说明：账簿登记不得刮擦、挖补、涂抹或用褪色药水更改字迹。发生错误时应该按照划线更正法进行更正。 环节三：交换作品　讨论研究 四、述过程 3/5 环节四：归纳总结　领悟内化 四、述过程 4/5 环节五：课后练习　知识迁移 四、述过程 5/5 环节五：课后练习　知识迁移 四、述过程 5/5 既巩固本堂课所学知识，又拓展了下节知识内容。 完成作业 从课堂到企业，从实训到实践，从而形成实际操作的技能，较好的实现了中职教育学科知识与岗位对接。 走进企业 学生通过在企业实践了解行业人才需求，确定自己努力的方向。较好的培养了学生爱岗敬业、诚实守信的职业素养。 关注行业 板书设计 现金日记账的登记 现金日记账 的登记 要点 填列 书写工整 数字真实 日清日结 同现金收付有关的记账凭证 由出纳员登记 按时间顺序逐日逐笔登记 作用 教学反思 激发学生 求知欲望 培养解决 问题能力 以学生发展为本 教学反思 做中学 做中教 教学做合一 理实一体化 技能 形成