职业技术学校2013—2014学年上学期 教研组工作计划汇总.docVIP

昌宁职业技术学校2013—2014学年上学期教研组工作计划 计算机教研组 杨春梅 本学期，计算机教研组工作将在保持与上学期工作衔接的基础上，参照《昌宁县职业技术学校2013至2014学年度工作计划》以及《昌宁县职业技术学校2013—2014学年校本研训工作计划》做好如下规划。 一、教研组基本情况 挂钩领导：兰雪云（副校长） 组长：杨春梅，负责计算机组教学和学生管理的各项工作及计算机工作室的组建、月过程考核工作。 副组长：张春武，负责计算机组教学管理工作，具体负责制定、组织课程整合、集体备课方案及活动，月过程考核工作。 副组长：杨家体，负责计算机组学生管理工作。具体负责学生德育、安全和行为习惯养成教育工作，学生毕业作品制作与展览，月过程考核工作。 （一）教师情况 计算机组共有教师28人，其中正式教师23人（转岗教师3人），代课教师5人。在正式教师中，计算机专业11人，其余均为转岗培训过来的教师， 现6人担任班主任， （二）学生情况 计算机专业共有学生223人，一年级97人，二年级 126人， （三）专业设置 根据《计算机教研组关于计算机应用专业课程体系设置改革的探讨》，从本学期开始，计算机应用专业下设办公自动化、平面设计两个细化专业，本学期，办公自动化班分别为196、198，共有学生51人，平面设计班为195班，共有学生20人。 （四）工位设施 计算机组共计6个实训工位，其中一、二机房用作硬件拆装教学，三、四、五、六机房作为软件应用教学，能正常运行的机子共155台。 二、指导思想 以就业和提高有效课堂教学为导向，以培养学生的实践技能为重点，在抓好教学常规管理工作的同时，积极、创新、有效的开展教研活动。 三、工作目标 （一）强化有效课堂教学，组织本组教师进行听课、评课，学习如何鉴别一堂有效的课，最大程度提高本组教师的课堂教学能力。 （二）组织指导好集体备课及课程整合活动，结合活动初步建立起相关计算机教学资源，重点是备课和实践资源的建设。 （三）计算机专业工作室制教学模式的探索 （五）集体备课 集体备课作为常规教研活动，我们将一如继往、踏踏实实的组织开展。本学期计划《计算机应用基础》、《常用办公设备的使用与维护》、《Photoshop CS5平面设计与制作》三门课程至少组织2次集体备课，《计算机网络技术》和《文字录入与排版》两门课程至少组织1次集体备课。 要求：（1）提前一周确定主备人，并提前将主备人的初稿教案发给每位教师做准备。 （2）集体备课，要求在主备人发表意见后，集体讨论，形成统一意见，主备人将最终意见汇总，并修改定稿。 （3）听课，主备人要将集体备课结果应用于课堂，所有教师进行听课学习。 （4）评课，根据课堂效果对集体备课结果进行再讨论。 （六）学习观摩 1、听课 本组计划主要以公开课的形式进行听课学习，本学期至少组织8次公开课的学习观摩活动，争取做到每门课程都进行公开课的学习观摩，并要求每周由组长或副组长至少组织一次集体听课活动。 2、评课 每次听课结束后，要求在上课教师无课的情况下，组织教师进行评课，集体讨论结束后，授课教师根据其他教师点评写出课后反思。 （七）教材整合 本学期将在上学期的基础上继续完善教材整合内容，重点完善《计算机应用基础》、《Photoshop CS5平面设计与制作》两门课程的整合结果，其中，《计算机应用基础》由杨家体负责，《Photoshop CS5平面设计与制作》由杨春梅负责。 在整合过程中，集全组之力，本着“符合学校实际、符合教师实际、符合学生实际、符合与时俱进”的原则进行，整合内容要明确选取的科目大章节及大章节下面的知识点。并要求科目负责人组织阶段小结，汇报整合进度，在学期末，将所有教材的整合结果以电子档的形式上交教务科。 （八）毕业作业制作 为了进一步提高作业质量，本学期计划将毕业作业制作作为一门课程进行，每周3个课时，每个班指定一名辅导教师，12月份进行毕业作业答辩及展览。 （九）教学常规检查 1、学案：根据教务科关于教学常规管理要求，学案要求为课时学案，并要具有可操作性，符合学生和教学实际。 2、学生作业：根据教务科关于教学常规管理要求，每月纸质作业全批全改不得少于四次，其次，针对本专业特点并结合课外上机，每月至少2次学生课外上机作业。要求学生作业以提高学生的技能水平为标准来布置。 3、听课，根据教务科关于教学常规管理要求，每周听课记录不得少于1次，包括教研组组织的观摩课、公开课。 4、督促好教师课堂教学的有效开展、学生的学习活动正常进行。 5、做好教师月过程考核工作。 （十）工位管理 本学期实行专职管理员制度，以加大工位建设和管理力度，经过学校同意，辉奕江老师任计算机工位专职管理员，负责机房的维护和卫生管理工作。 要求：（1）管理员根据教学需要按时开关机房，随时保持机房干净整