考研辅导班的选择调研报告汇总.pptVIP

结论 ◆表4结果显示，认为有必要或部分学科有必要参加辅导班的女生人数多于男生人数；认为没必要参加辅导班的的女生人数略少于男生人数。 结论 ◆表5结果显示，不同院（系）的学生，因专业的要求与难度不同，对参加辅导班的必要性的认识存在差异 结论 ◆表6结果显示，考研态度坚决的的学生大部分认为有必要或部分学科有必要参加辅导班。 结论 ◆表7结果显示，参加辅导班的状态一定程度上受到他们了解辅导班的途径的影响 建议 （二）针对辅导机构 建议 （二）针对辅导机构 ◆据调查结果得知了解辅导班的途径主要是免费讲座、校园内传单以及他人介绍等。所以，建议各个辅导机构在着重目前的几个较为有效的宣传手段的同时应该也要加强网络媒体以及纸质媒体的宣传，这样会扩大其影响力。 ◆据调查结果反映出各个辅导机构在服务、价格、师资力量以及课程设置方面的差距较为明显。所以，建议各个辅导机构应该改善服务，尽量降低价格，改善课程安排，提高师资力量等。 ◆据调查结果可知广大学子更为期待的是希望各个辅导机构能够实现面授，这样既能让学子们体验考研的紧迫感，更能拥有亲临面授的熟悉感，有助于大家的学习。 局限和后续研究 （一）局限 ◆受访者的答题态度有待考量； ◆随机抽样的方法，缺乏代表性。 ◆问卷调查法自身缺乏弹性 局限和后续研究 （二）后续研究 ◆据调研结果，为老师或一些私人机构办考研辅导班、特色学科、价格设定以及期望等方面提供比较准确的信息； ◆可将此次的调研结果作为考研学子选择辅导班的参考，选择适合的辅导班，尽量避免了因盲目选择而造成的各种损失。同时，也是为了使考研学子获得“1+12”辅导效果。 结论 ◆表1结果显示，女生的考研态度坚定性略高于男生。 120 11 7 10 32 60 合计 67 6 4 6 17 34 靓女 53 5 3 4 15 26 帅哥 性别 不考 不确定，仍在考虑 试试看 考 肯定考 合计 考研态度 表1 性别考研态度 交叉制表 * 结论 ◆表2结果显示，对考研持肯定态度的绝大部分是大三年级学生，是考研的主力军。 120 11 7 10 32 60 合计 2 2 0 0 0 0 大四 113 9 7 9 28 60 大三 3 0 0 1 2 0 大二 2 0 0 0 2 0 大一 年级 不考 不确定，仍在考虑 试试看 考 肯定考 合计 考研态度 表2 年级考研态度 交叉制表 结论 ◆表3显示，不同院（系）的学生，因学专业不同，考研的人数有很大差异 120 11 7 10 32 60 合计 1 0 0 0 0 1 体育系 21 1 0 1 8 11 数学系 7 1 0 1 1 4 教育系 1 0 0 0 1 0 历史旅游文化系 1 0 0 0 1 0 艺术学院 26 2 4 3 7 10 化学化工与生命科学学院 12 2 0 2 3 5 外语系 4 0 0 0 1 3 计算机与信息工程学院 7 0 0 0 2 5 文学与传媒系 7 1 0 1 0 5 电子工程与电气自动化学院 33 4 3 2 8 16 经济管理与法学学院 专业 不考 不确定，仍在考虑 试试看 考 肯定考 合计 考研态度 表3 专业考研态度 交叉制表 120 16 79 25 合计 67 7 46 14 靓女 53 9 33 11 帅哥 性别 没必要，自学即可 部分学科有必要 有必要 合计 参加辅导班必要性 表4 性别参加辅导班必要性 交叉制表 120 16 79 25 合计 1 0 1 0 体育系 21 1 19 1 数学系 7 1 5 1 教育系 1 0 1 0 历史旅游文化系 1 0 1 0 艺术学院 26 6 14 6 化学化工与生命科学学院 12 5 3 4 外语系 4 0 3 1 计算机与信息工程学院 7 0 5 2 文学与传媒系 7 0 7 0 电子工程与电气自动化学院 33 3 20 10 经济管理与法学学院 专业 没必要，自学即可 部分学科有必要 有必要 合计 参加辅导班必要性 表5 专业参加辅导班必要性 交叉制表 120 11 7 10 32 60 合计 16 4 3 1 2 6 没必要，自学即可 79 5 3 8 25 38 部分学科有必要 25 2 1 1 5 16 有必要 参加 辅导班 必要性 不考 不确定 仍在考虑 试试看 考 肯定考 合计 考研态度 表6 参加辅导班必要性考研态度 交叉制表 96 31 62 3 合计 1 1 0 0 纸质媒体 31 12 17 2 学校内的传单 海报 5 0 5 0 网络媒体 31 11 19 1 他人推荐 28 7 21 0 免费讲座 了解辅导班途径 将来时 正在进行时 过去时 合计 参加辅导班状态 表7 了解辅导班途径参加辅导班状态 交叉制表 * 建议 （一）针对考