学习和理解是项目执行的保证谈建立中医药一体化语言系统的体会.pptVIP

上海中医药大学科技信息中心 2008年3月18日 任务与目标 任务 建立方剂学、药用动植物学、中药基础学、中药鉴定学、中药炮制学、中药商品学、中药药剂学、中药药理学、中药制药工程的树形结构。 建立中医机构、中医教育、中医科研、中医药知识产权保护、中医护理学基础的五个类目树形结构。 对已建立结构的中药学进行定义和完善。 任务与目标 目标： 中医药一体化语言系统的建立将创建一种以高度专业化、综合化的超级知识库为基础的集各种功能于一体的情报检索语言模式。 对现有中医药学科的所有信息进行整合，将现有的中医药标准化语言与术语等按其特有模式存储，并且按统一方式进行处理，为实现中医药数据信息向知识信息过渡奠定基础。 学习和理解 理解什么是一体化语言系统（UMLS） 如： UMLS表示的是什么？它是干什么用的？ 它由哪些部分组成？ 各个部分的结构是什么？ 什么是语义类型？ 什么是语义关系？ 在什么具体情况下可以使用它？ 学习和理解 什么是一体化语言系统（UMLS） 背景： 美国国立医学图书馆(NLM)1986年开始组织研究和开发的一项长期项目。 宗旨： 帮助医务人员从大量的信息源中检索和合成电子化的生物医学信息,使用户能够方便地把分离的信息系统（计算机病案系统,书目文献数据库,事实数据库和专家系统等）中的信息集中起来。 学习和理解 什么是一体化语言系统（UMLS） 具体手段： UMLS项目开发了机读型的撝犊鈹，可以将其广泛应用于应用程序之中,以克服因词表不同和相关文献分散于不同数据库等问题造成的检索困难。 开发策略： 人员包括多学科的指导小组、NLM的职员、全美各地通过投标获取经费的医学信息学研究小组。此外，NLM还极力推广UMLS的使用，只要承担NLM提出的要求并在许可书上签字就可以获得当年免费的知识源。NLM通过对各版使用反馈的情况不断对撝对磾进行精雕细刻。 学习和理解 理解什么是中医药一体化语言系统（TCMLS） TCMLS与UMLS的异同： 如：学科分类； 学科词表； 语义分类； 语义关联； 术语属性等。 学习和理解 理解什么是中医药一体化语言系统（TCMLS） TCMLS的作用： 体现中医药学科的体系特点及关联关系； 实现可控表的结构关联； 可控工具表中词串转换； 不同语种词条的相互关联； 显示名词的定义及其关联关系。 学习和理解 理解什么是中医药一体化语言系统（TCMLS） TCMLS的作用： 对数据库建设的支持； 建立并补充结构化数据库建库所需的标准表； 与可控词表的关联关系，实现自动标引的抽词； 实现中医药临床诊疗系统中数据与数值规范化应用。 学习和理解 理解什么是中医药一体化语言系统（TCMLS） TCMLS的作用： 对检索查询的支持； 经过语言翻译、自然语言处理及语言规范化后，显示的结果将包含所有相关数据； 进行不同结构与类型数据的统一检索； 实现相关数据库的关联与数据导航。 学习和理解 理解什么是中医药一体化语言系统（TCMLS） TCMLS的作用： 对数理统计与数据挖掘的支持； 对照语言系统的概念与基础数据库的基础数据，进行海量数据筛选与挖掘。 项目执行 开展中医药一体化语言系统整体结构分析与研究 思路： 了解现在中医药学科的分类方式与特点； 制定分类方法与主要参考标准与分类依据； 采用学科多重分类与单一分类的基本法则研究； 语义类型、语义关联、术语等研究（略）。 目标： 符合中医药学科分类的特点； 与UMLS兼容。 项目执行 方法： 认真学习（走出去） 去北京学习，向有经验的专家和老师请教。 广集博采 大量的收集阅读相关文献和资料（工具书、教科书、专业参考书）从中提取有价值和有依据的数据，必要时从相关出处的古籍中寻找证据。 项目执行 反复论证（请进来） 在研究中根据不同学科的内容和特点不断的请相关专家进行反复论证和推敲，直至意见基本一致为止。期间除了得到北京的崔蒙、尹爱宁、张汝恩、范维宇、贾李蓉等老师的精心指导外，我们也得到了上海中医药大学方剂教研组、中药教研组、华东师范大学、上海师范大学、上海市知识产权局、龙华医院护理部等多方面的专家的指导、帮助和把关，使研究具有一定的可靠性和权威性。 项目执行 逐步完善 由于中医药一体化语言系统还是处在一个起步阶段，很多问题不是一蹴而就的，需要不断的学习、理解、讨论和调整才能逐步完善，因此其建立是一个比较漫长的过程。 收获 自我提高 开展