责任胜于能力关于学校安全工作校长讲座.doc

责任胜于能力——关于学校安全工作校长讲座 引入：近年来，校园安全事故屡见不鲜。 （1）四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。 （2）新疆生产建设兵团农一师第二中学附属小学学生在下楼参加升国旗仪式时，发生拥挤踩踏事故，造成1名学生死亡，12名学生受伤。 （3）重庆市奉节县一无牌无证客货两用车在私自运送27名学生返校途中发生重大交通事故，车辆翻坠下高坡，造成5名学生死亡，3名重伤。 （4）2013年10月8日，在乌鲁木齐一学生从一小区高层跳楼，当场身亡； 10月30日，四川成都师范附属小学五年级某班的10岁男孩从30楼坠亡。 一个个血淋淋的事实让我们不断清楚地看到：安全，是一个无比沉重且必须面对的亘古不变的命题。 一位即将离任的老校长对继任者忠告：学生今天学不好，还有明天；小学学不好，还有中学；中学学不好，还有社会。可要是人没有了，就什么也没有了…… 学校安全关系到广大师生生命财产安全，关系到千家万户幸福安康，关系到改革发展和社会稳定大局，关系到政府和学校的形象。全力以赴做好学校安全工作，保障广大师生安全，是办好让人民满意教育的基础，是构建社会主义和谐社会的需要。 一、推不掉的法律责任 （一） 教育法；（二） 义务教育法；（三） 未成年保护法；（四） 预防未成年人犯罪法；（五）中小学幼儿园安全管理办法。 举例：《义务教育法》第十六条　学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。 第二十四条　 学校应当建立、健全安全制度和应急机制，对学生进行安全教育，加强管理，及时消除隐患，预防发生事故。 县级以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查；对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。 学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。 第二十九条 　教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合 法权益。 二、职业要求 （一）2008年修订《中小学教师职业道德规范》： 1．爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 　　 2．爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。　 3．关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 4．教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。　　 5．为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利 6．终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓 宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 （二）、2012年颁布的《小学教师标准》：部分内容 6. 关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位。 7. 尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一个小学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。 19.了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。 20.了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。 21.了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识23.了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。24.了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。 45. 妥善应对突发事件。 46. 鉴别小学生行为和思想动向，用科学的方法防止和有效矫正不良行为。 三、安全事故，预防为主。 德国飞机涡轮机的发明人海恩研究提出一个关于飞行安全的法则——海恩法则：任何不安全事故都是可以预防的。 每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆（事故苗头）及1000起事故隐患。海恩法则强调两点：一是事故的发生是量的积累的结果；二是再好的技术、再完美的规章，在实际操作层面也无法取代人