河北省唐县启明高级中学苏教版高一化学必须一课件：专题一化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质（第二课时物质的量）.pptx

第一单元 丰富多彩的化学物质第二课时 物质的量启明高级中学化学备课组√ 教学目标1. 了解物质的量、摩尔、阿伏伽德罗常数、摩尔 质量的基本含义。2. 理解物质的量、阿伏伽德罗常数之间的相互关 系，学会物质的量与微粒数之间的换算。3. 理解物质的量、摩尔质量、质量之间的相互关 系，能够进行质量与物质的量之间的简单计算。一袋大米（体积）一斤大米（质量）一个桃子（个数）一袋桃子（体积）一斤桃子（质量）我要买1000000个米粒呢？问：人们衡量某种物质的量的多少通常用哪些方法呢？一滴水大约含有17万亿亿个水分子，那么怎样才能既科学又方便地知道一定量的水中含有多少个水分子？宏观（质量）微观（粒子数）物质的量分析： 在化学上，我们通常研究分子、原子、离子、电子等，这样小的微粒，表示它们的多少，若使用个往往很不方便。为此，我们在化学上引入了“物质的量”这个物理量来衡量一定数目的原子、分子、离子等微观粒子。那么，什么是物质的量呢？一?物质的量及其单位——摩尔1.物质的量(1)概念：物质的量是国际七个基本物理量之一,它表示含有一 定数目粒子的集合体。(2)符号: n注意 ：“物质的量”四个字是一个整体,不可分割,用于计量构成物质的微观粒子(如分子?原子?离子?电子等)或微观粒子的特定组合,不能用于计量宏观物质?摩尔起源于拉丁文“moles”,愿意为“大量和堆积”。(3)物质的量的单位: 摩尔，简称为摩，符号：mol ， 是国际七个基本单位之一。国际单位制（SI）七个基本单位物理量单位单位符号长度米m质量千克kg时间秒s电流安培A热力学温度开尔文K发光强度坎德拉cd物质的量摩尔mol物质的组成可以从宏观和微观两个方面进行描述，其中，元素是从宏观上对物质组成的描述，分子、原子是从微观上对物质组成的描述。例如：由分子构成的物质，有三种说法（以二氧化碳为例）（1）二氧化碳是由氧元素和碳元素组成的；（2）二氧化碳是由二氧化碳分子构成的；（3）每个二氧化碳分子是由2个氧原子和1个碳原子构成的。例如：由原子（或离子）直接构成的物质，有两种说法（以汞、食盐为例）（1）汞是由汞元素组成的，食盐是由钠元素和氯元素组成的；（2）汞是由汞原子构成的，食盐是由钠离子和氯离子构成的。复习一下初中学过的化学用语（4）研究对象：原子、分子、离子、质子、中子、电子等微观粒子。 如1 mol H表示1mol氢原子, 1 mol H2表示1 mol氢分子(或氢气), 1 mol H+表示1 mol氢离子, 但如果说“1 mol氢”就违反了使用准则,因为氢是元素名称,不是粒子名称,也不是粒子的符号或化学式?注意：使用摩尔时必须指明物质粒子的名称或符号或化学式或符号的特定组合?那么，1摩尔微观粒子是以多少数目为标准呢？2.阿伏加德罗常数科学上把0.012 kg12C所含有的碳原子数叫阿伏加德罗常数, 近似值为6.02×1023 mol-1,符号NA,单位mol-1?特别提示:①物质的量?阿伏加德罗常数是两个物理量,摩尔为物质的量的基本单位?②6.02×1023mol-1为阿伏加德罗常数的近似值,计算时常用 6.02×1023mol-1代替阿伏加德罗常数?③阿伏加德罗常数是一个有单位的物理量,而不是一个纯数, 但使用时可直接表示粒子数,如1 mol H2O含有的原子数为3NA?练习：1. 1 mol H2O含有 个 H2O。2. 1 mol O2含有 个O2 ，含有 个O。问题：判断下列说法是否正确？1. 1 mol西红柿。（ ）2. 1 mol氧中含有NA个氧原子。（ ）6.02×10236.02×10231.204×1024知识点一 阿伏加德罗常数例1 下列说法中,不正确的是( )A.1 mol任何物质都含有6.02×1023个原子B.0.012 kg12C约含有6.02×1023个碳原子C.阿伏加德罗常数的“集体”就是1 mol D.使用摩尔这一单位时必须指明微粒的名称A 〔解析〕 构成物质的微粒除原子之外,还有分子?离子等,故A错误;0.012 kg12C所含的微粒数(碳原子)即为阿伏加德罗常数,即为1 mol C原子,B正确;1 mol任何物质所含的微粒数即为阿伏加德罗常数,所以C正确;摩尔这一单位所指的对象是微粒,而微粒种类繁多,故需要指明名称,D正确?〔答案〕 A2.下列关于摩尔的说法中,正确的是( )A.摩尔是表示物质质量的单位B.摩尔是七个基本物理量之一C.摩尔是表示物质的数量的单位D.摩尔是物质的量的单位答案:D解析:本题考查物理量与单位的匹配性,明确谁是单位,谁是物理量,区别“物质的量”与“物质的质量”是两个不同的物理量?质量的常用单位是千克,物质的量的常用单位为摩尔?摩尔是一个单位,不是物理量,摩尔是“物质的量”这个物