抓规划、促管理、带队伍全面实施素质教育汇总.docVIP

抓课改、抓规范、抓管理 提高课堂教学质量 东华小学是一所历史悠久，有着深厚的文化底蕴和优良传统的学校，今年学校搬入新校区以后，学校以“从欣赏开始，让成长闪光”为教育理念，发扬东小精神，不断深入地开展工作，教学工作均取得了可观的成绩，但仍在教学管理、教学行为、学习行为方面存在不规范、不正确、不科学、不合理的问题。现在就这半学期的教学工作简要地总结汇报如下。 一、本学期教学工作中取得的成绩 回顾我校这一学期教学的教学工作，成绩较为显著，体现在： 1.积极学习，进一步转变教学理念。一是通过反复学习、实践，大多数教师从思想上理解和认识了课堂教学改革的重要性和必要性，增强了课改的自觉性。二是从学校管理方面，为了学生的全面发展，我校始终坚持执行课程计划，开足开齐各门功课，对音乐、体育、美术、微机、英语等科目指派专职教师任教，不但体现在课表上，更体现在平时的检查评比和期末的考核评价各个方面，使我校各科教学能均衡发展。三是师资力量配置合理，我校长期坚持实行一、二三年级教师为一个循环段，四、五、六年级教师为一个循环段，根据教师的特长和专业，依据学生特点，统筹规划，合理安排，使每个年级能均衡发展，使学生从一年级开始，级级不欠帐，扎扎实实学好各门功课，从而保证了学生的全面和全程发展。四是积极转变教学理念，改变教学方式。多数教师在教学中，能精心设计教学内容，积极打造生本课堂，坚持语文学科运用目标教学法，数学学科运用尝试教学法，英语学科运用情景教学法，音体美运用愉快教学法，“主体参与”、“合理探究”、“情景教学”、“分层教学”、“愉快教学”等先进教法能积极运用在课堂上，着力培养学生的问题意识和创新能力，有效地提高了教学质量。五年级抽考语文取得了县直组第一的好成绩。五是教学质量稳步提高，师生得到全面发展。一年以来，有4名教师荣获课改先进个人，4名教师荣获县“学科带头人”， 2名教师被评为“模范班主任”。陈艳君老师荣获2013年全市课堂教学讲赛活动一等奖。有 人教师在各级活动中获奖，有 名学生在各级各类竞赛获奖，有 名师生在各类报刊杂志上发表作品。 2、扎实教学，教学质量稳步提高。从今年各类考试中来看，我校整体教学成绩良好。本学期全校期末考试，全校语文成绩优异的有：一六、一八、一二；二二、二四；三六、三三；四三、四五；五六、五五；六三、六二。数学成绩优异的有：一六、一八、一四；二二、二一；三六、三五；四二、四一；五四、五一；六三、六一。英语成线优异的有三一、三三；四三、四四；五三、五五；六三、六二。 3.课堂教学大赛和学科竞赛活动有序开展。本学期开展了第八届青年教师课堂教学大赛，通过初赛，进入决赛老师高语组有7名，低语组9名，高数组6名，低数组7名，音体美组5名，英语综合组7名。举行了作文、数学、英语竞赛活动，有306人次学生获奖。我校参加了全省第十四届青少年文化书信大赛，本期硕果累累。有30多名师生分别荣获市县级奖励，参加的第十四届“语文报”杯征文大赛也成绩突出，22名老师和37名学生获奖。 4.学校教学管理逐步加强。一是民主管理意识增强，我校在近年来始终坚持“以德立校”、“以人为本”，管理就是服务的思想，不断实施民主管理，调动年级组长、教研组长等管理人员的积极性，形成齐抓共管的局面，使各项教学管理工作科学化，民主化。二是管理制度比较完善。根据新课程改革的需要，结合我校的具体情况，学校制定的教学质量考核办法，音、体、美、英语、微机等科目教学的考核办法，教研组长考核办法，及教学业务常规等，建立了一套科学、合理的教学管理制度，调动了广大教师工作的积极性和自觉性。三是校委会包年级包教研组包新进入及转岗教师的三包制度得到了落实，有力地指导了教育教学。 5.教研教改得到加强。我校继续坚持开展“备、说、上、听、评”系列教研活动，组织了第八届青年教师课堂教师大赛的初赛工作和“三课一论坛”活动，开展教师教案、作业评比检查活动，坚持对师生发表作品、获奖的展示、考核制度，师生作品发表员 篇，获奖 人次。 二、存在的问题 虽然我校教学工作取得了以上成绩，但冷静反思，深入分析，我校在办学思想、办学行为、管理行为、教学行为方面存在着不容忽视的问题和不足，主要有以下几点： 1.教学理念不新。表现在一是部分教师教学理念没有转变，课堂教学方法不新不活，效率低下，用大量的重复练习和用教辅资料进行教学。这种死扣硬磨的方法严重影响了学生的身心健康，挫伤了学生学习的积极性，违背了学生心理上、生理特点，违背了教育规律，与我校提倡的轻负高效的教学方法背道而驰。二是体罚和变相体罚现象依然存在。三教学中粗放现象严重，有些老师不能认真落实“六有六认真”教学常规。四是不重视学生良好学习的培养，学生良好的写字习惯，自学习惯，合作探究的习惯等没有养成。 2.课堂教学水平还不能达到新课标的要求